Bøger udgivet af Samfundslitteratur

Denne bog tilbyder læseren et indblik i nytænkende metoder og analyser, der sætter sanserne i spil i undersøgelser og analyser af pædagogisk praksis. På mangfoldige måder eksperimenterer forfatterne med at sætte bl.a. næsen, øret, fødderne, smagssansen og bevægelser i forgrunden i udviklingen af undersøgelsesmetoder, der kan gribe de sensoriske dimensioner ved pædagogisk praksis. Hvad får man f.eks. fornemmelser for og indsigter i, når man undersøger professionelles samvittighed ved at følge dem på måder, der minder om dans, hvor kroppen, blikket og mimikken sættes i forgrunden? Hvordan kan man forstå pædagogik som sensorisk og æstetisk praksis, når man dvæler ved Vestkystens strande og mærker, hvordan tid, steder og kroppe er forbundne? Hvordan giver baggrundsstøj og lyde adgang til viden om hverdagslivet på pædagogiske bosteder? Hvad sker der med undersøgelser af pædagogisk praksis, når man sænker tempoet, bevæger sig langsomt og bruger sin syns-, lugte- og lyttesans? Og hvilken viden genererer det, når man bevæger sig med dem, man undersøger, mærker deres stemninger og interesserer sig for deres stil, smag og mavefornemmelser?Bogen henvender sig til studerende, undervisere og forskere, der vil undersøge pædagogisk praksis på måder, der medtænker komponenter som atmosfærer, følelser, stemninger, bevægelser, materialitet, arkitektur og som vil tage den multisensoriske hverdagsviden alvorlig i formuleringen og gennemførelsen af undersøgelser og analyser af pædagogisk praksis.

Global retskultur handler om World Law: om retten som globalt fænomen, om forståelse af fremmede retskulturer og om retten som et kulturfænomen, der forstås forskelligt fra land til land og fra kulturkreds til kulturkreds.Ditlev Tamm viser, hvordan nogle bestemte retssystemer, som fx det amerikanske eller det tyske og franske, bliver toneangivende, når der skal shoppes retslige løsninger i det globale juridiske supermarked, og dermed påvirker retten verden over.Bogen er skrevet for jurister, der endnu befinder sig på bacheloruddannelsen, men kan læses af alle med interesse for den betydning, retten har i et globalt perspektiv.

Der er skyllet en lydbølge ind over det danske og internationale medielandskab de seneste år. Vi streamer og downloader lydfiler som aldrig før. Podcasten har i al sin mangfoldighed revitaliseret radioen, og verden over har alle aldersgrupper fået ørerne op for digitale lydbøger, lydaviser og lydbaserede afslapnings- og meditationsapplikationer.Lydmedier. Teori og analyse tilbyder en generel indføring i moderne digitale lydmedier og præsenterer begreber og tilgange til, hvordan vi kan analysere dem. Lydlige udtryk og lydmedier kræver andre analytiske metoder end dem, vi er vant til at anvende i analysen af billeder og tekst på grund af lydens flygtige karakter, og fordi høresansen fungerer anderledes end synssansen.Formålet med bogen er at få læseren til at folde ørerne ud og blive en analytisk opmærksom lytter, der får en rigere oplevelse og en kvalificeret forståelse for de digitale lydmedier. Bogen henvender sig især til de videregående medie- og kommunikationsuddannelser, men kan også anvendes på højskoler og gymnasier og af andre, der interesserer sig for digitale lydmedier.

Er du sygeplejerskestuderende, eller er du på vej til studiet?I denne håndbog samler vi alt, hvad du har brug for at vide om sygeplejerskestudiet:Hvordan foregår undervisningen og vejledningen på campus og i praktikken, og hvordan deltager du?Hvad forventer studiet af dig, og hvad kan du forvente af studiet?Hvordan forbereder du dig bedst muligt til undervisning, gruppearbejde, oplæg, fremlæggelser, feedback og eksamener?Hvad kan du lære, når du er i praktik? Og hvordan forbereder du dig på det?Hvordan lærer du stoffet, så det sidder fast?Hvordan er det med økonomi, evt. sygdom under studiet, og hvordan kan du tackle forhindringer som ordblindhed og psykiske udfordringer i forhold til at studere på fuld kraft?Hvilke andre jobmuligheder åbner sygeplejerskestudiet for dig?Studiehåndbogen er en opslagsbog, der gør det let og overskueligt at få overblik over de bedste råd til et godt studie.

Formålet med systematiske reviews er at indsamle empirisk evidens for virkningen af en given indsats eller et tiltag. Det sker ved systematisk at kortlægge den eksisterende forskning inden for et bestemt område eller problemfelt.Kvalitative systematiske reviews – Hvorfor og hvordan? giver dig metodisk overblik og præsenterer dig for forskellige tilgange og metoder til arbejdet med systematiske reviews, hvor kvalitativ forskning indgår.Bogen har fokus på de tre mest anvendte analysemetoder til kvalitative, systematiske reviews: tematisk, meta-aggregativ samt meta-etnografisk metode, og den gennemgår reviewets seks delprocesser trin for trin:Design, protokol og registreringSøgestrategiScreening, inklusion og kvalitetsvurderingDefinition af data og dataekstraktionSyntese og analyse af dataDiskussion og afrapportering.Bogen sætter dig i stand til selv at gennemføre et kvalitativt systematisk review eller undervise i temaet uden at gå på kompromis med det videnskabelige niveau.Kvalitative systematiske reviews – Hvorfor og hvordan? henvender sig til studerende på mellemlange og lange videregående uddannelser, primært inden for sundhedsvidenskab, men kan også anvendes inden for andre videnskabelige fagområder, fx humaniora og samfundsvidenskab.

Markedskommunikation og medieplanlægning giver en grundig både teoretisk og praktisk introduktion til alle faser af en virksomheds markedskommunikation. Bogen har fokus på budskabet, målgruppen og medievalget, de tre elementer med afgørende indflydelse på markedskommunikationens effektivitet og gennemslagskraft.Bogens strategiske tilgang til markedskommunikation og medieplanlægning sætter læseren i stand til at planlægge, producere og gennemføre markedskommunikation med størst mulig effekt. Bogen tilbyder vigtig viden om medieforbrug, udvalg af mediegrupper samt gennemgang af alle væsentlige mediegrupper.Bogen er til studerende på bachelor- og kandidatuddannelserne inden for marketing, medier og journalistik. Derudover er den relevant for folk, der arbejder professionelt med markedskommunikation og medier.

Forekomsten af fire af de fem hyppigste psykiatriske diagnoser blandt børn og unge er mere end fordoblet over perioden 2009-2019. Samtidig har adskillige studier belyst, at denne udvikling sætter pædagogernes faglighed under pres, især hvad angår kompetencer til at observere, underrette og udvikle en pædagogisk praksis, der kan rumme denne gruppe børn og unge.Denne bog behandler problemstillingen ud fra et dobbeltperspektiv. Det ene perspektiv retter opmærksomheden mod børnene og de unge, og hvordan de hyppigst forekommende diagnoser manifesterer sig i den pædagogiske praksis, mens bogens andet perspektiv belyser pædagogernes arbejde med og samarbejde om disse børn og unge. Med dette afsæt er det bogens formål at indkredse svar på følgende spørgsmål:Hvad er det for problemstillinger, som pædagogerne i og på tværs af forskellige institutionelle sammenhænge oplever, knyttet til det pædagogiske arbejde med denne gruppe børn og unge?Hvordan støtter og hjælper pædagoger i hverdagens pædagogiske praksis denne gruppe børn og unge?Hvordan oplever børn, unge og forældre det pædagogiske arbejde og samarbejdet med pædagoger i forhold til at støtte og hjælpe denne gruppe børn og unge?Bogen retter sig særligt mod pædagoger samt studerende og undervisere på landets pædagoguddannelser, hvor den især kan anvendes i forbindelse med studier i dagtilbud, børne- og ungeområdet, såvel som social- og specialpædagogik.

Der er etnografiske tekster, vi kan læse igen og igen, fordi der er liv i dem. Som andre akademiske tekster informerer de læserne, men de gør også mere end det. De vækker vores fantasi og refleksion, får os til at stoppe op og se tilværelsen fra nye vinkler.Etnografiske tekster er forpligtede på virkelige hændelser og kan ikke som skønlitterære tekster frit lade fortællingen folde sig ud. Til gengæld har de ofte et rigt og billeddannende etnografisk materiale at trække på. En gummistøvle, som dukker op i en massegrav i Colombia. Et fad med rosinboller, som tavst skubbes over et spisebord i Grønland. En kvinde på et jobcenter i København, som løfter op i blusen og viser sit arrede bryst frem. Sådanne observationer fortæller om menneskers relationer og rejser spørgsmål.Etnografisk tekst handler om, hvordan man skriver liv frem. Bogen er skrevet til alle, studerende såvel som fagfolk, som skriver med udgangspunkt i etnografisk materiale.

Kildekritik i et samfundsvidenskabeligt perspektiv udfolder kildekritikken som en samfundsvidenskabelig metode, der sikrer systematik og videnskabelighed i kvalitative sammenhænge. Gennem en række konkrete eksempler fra forskellige fagområder viser Vibeke Ankersborg , hvordan læseren kan selektere, analysere, vurdere og fortolke data og kilder i en samfundsvidenskabelig eller humanistisk sammenhæng ved hjælp kildekritikkens begreber og de principper for deres anvendelse, som bogen opstiller.Bogen er den første af sin art, fordi den kobler humanioras lange tradition for kritisk kvalitativ analyse med samfundsvidenskabernes tradition for at skrive teorierne klart frem. Kildekritik i et samfundsvidenskabeligt perspektiv henvender sig til undervisere og studerende i metodefagene på samfundsvidenskaberne og humaniora, til studerende, der skal skrive selvstændigt projektarbejde, samt til forskere, der ønsker at arbejde kvalitativt på et systematisk grundlag.

YouTube er et altomfavnende og allestedsnærværende kulturelt fænomen. YouTube er måden at konsumere audiovisuelt indhold på for en hel generation. YouTube er en platform i stadig vækst og udvikling. YouTube er børnesange, dansevideoer, filmklip, musikarkiv og gør det selv-videoer. YouTube er arkiv og hukommelse. YouTube er interessefællesskaber, subkulturer, celebrity-adgang og læringsværktøj. YouTube er kultur!YouTube-kulturen undersøger YouTube som mediefænomen og medieplatform – og sætter platformen i mediehistorisk og medieinstitutionelt perspektiv. Læs om, hvordan YouTube adskiller sig fra tidligere distributions- og indholdsformer, og om, hvordan YouTube er eksponent for en tiltagende dataficeringskultur: YouTube-brugere er blevet leverandører af data i et platformsfunderet økosystem.YouTube-kulturen sætter også fokus på YouTubes indhold og dets udtryksformer, ligesom selvfremstilling, celebritetsformer og politik er udvalgte temaer.YouTube besidder særegne affordances og æstetiske træk, der adskiller sig fra øvrige medieplatforme. YouTube-kulturen giver eksempler på, analyserer og undersøger, hvordan blandt andet affekt, humor og det kontroversielle er en væsentlig del af YouTube-kulturen, og hvordan det har betydning for, hvordan brugerne bruger, tilgår og til stadighed udvikler platformen.Bogen er til studerende, forskere og praktikere inden for medier, kommunikation og de æstetiske fag – samt til alle nysgerrige, der vil vide mere om, hvordan YouTube er kommet til at spille en væsentlig rolle i vores (medie)kultur.

Denne bog handler om læring, som den finder sted i hverdagslivet og især i skole og daginstitution.Der findes i dag en række forskellige tilgange til og perspektiver på læring og læreprocesser. Denne bog behandler ikke dem alle, men fremhæver et udvalg, som tilsammen belyser de fleste undervisnings- og læringssituationer i daginstitutioner og skole. Bogen præsenterer og drøfter forskellige definitioner på og metaforer for læring med det sigte at anskueliggøre, hvordan læreprocesser bedst kan organiseres og understøttes.Ud over en indledning og en afslutning er bogen struktureret i fem kapitler:Læringsmodeller og metaforerKulturhistoriske perspektiver på læringPragmatiske perspektiver på læringSocial-kognitive perspektiver på læringKulturpsykologiske perspektiver på læringBogens fire psykologiske fyrtårne er Lev Vygotskij, John Dewey, Albert Bandura og Jerome Bruner.LÆRING er skrevet til lærer- og pædagogstuderende, til studerende på de pædagogiske diplomuddannelser samt til alle, der er interesseret i at læse om at lære gennem deltagelse, efterligning, dialog, undersøgelse, erfaring, mestring og tilegnelse.

Denne bog er skrevet til dig, som går på den pædagogiske diplomuddannelse. Den handler om at skrive opgaver – uanset hvilket emne du skriver om, og hvilket modul du er på. Det kan være, du netop er begyndt på dit første modul, eller du skal til at skrive dit afgangsprojekt.Bogen handler ikke kun om at sætte ord på papir eller skærm, men også om det, der omgiver selve opgaveskrivningen. Den er derfor ikke kun en bog om at skrive, men også en studiemetodisk bog, som på flere måder støtter dig gennem din diplomuddannelse.Bogen består af fire dele:Del 1 handler om studieteknik og skriveproces.Del 2 kommer omkring de emner, der relaterer sig til opgaveskrivning, fx problemformulering, litteraturhenvisninger og analyse.Del 3 behandler de opgavegenrer, du møder på studiet, fx portfolio og afgangsprojekt.Del 4 handler om, hvordan du forbereder dig til eksamen, og om hvordan du bliver bedømt.Vi håber, at denne bog giver dig det, vi selv savnede, da vi startede på vores uddannelser: gode tips, viden og vejledning om, hvordan man får det bedste ud af studietiden, når man læser en pædagogisk diplom – fra start til slut.

Teaming i organisationer handler om at arbejde sammen. I de enkelte virksomheder og organisationer sker der ikke nødvendigvis altid en formel strukturering af et team, ofte handles der, der “teames op”, fordi situationen kræver det. Hvordan skaber man gode rammer for, at teaming kan finde sted, og hvordan sikrer man hurtig tillidsudvikling i sådanne midlertidige teams? Det handler Teaming i organisationer om.

Barndommens organisering undersøger og diskuterer barndom som et samfundsmæssigt fænomen. Udgangspunktet er, at de senere års børneforskning har forsømt at medtænke og analysere de rammer, som samfundet skaber for børn.De samfundsmæssige rammer er hverken statiske, entydige eller deterministiske. De skabes og organiseres af mennesker med intentioner, som handler både i forhold til konkrete rum og fællesskaber og i relation til abstrakte diskurser og ideologier. Samtidig er disse mennesker underlagt samfundspolitiske og andre strukturelle vilkår.Det er forfatternes mål at pege på den mangfoldighed af organiseringsprocesser, der på forskellig vis bidrager til at skabe barndommens rum, de symbolske såvel som de materielle.Institutioner og institutionalisering er gennemgående temaer, og artiklerne inddrager mange eksempler fra danske børneinstitutioner ikke for at analysere det særligt danske ved barndom, men fordi Danmark med dets mange velfærdsinstitutioner for børn er et godt vindue til at få øje på barndommens organisering.Bogens artikler er skrevet af seks erfarne barndomsforskere med pædagogisk, sociologisk og antropologisk baggrund.

Collaboration across cultures, whether virtual or physical, is essential in many companies and organizations, and culture is present in nearly all aspects of any international collaboration. It can present challenges from fundamental cultural biases about what a good leader is to interpretations of micro expressions such as tone of voice, eye contact and body language. Whether it is the Danish project manager in Dubai struggling with unspoken social rules or the Indian IT-worker in Copenhagen who must navigate the Danish humor or the leader who leads a virtual multicultural team across 8 locations, cultural differences are at play.Did You Get the Point? prepares you for your global and virtual collaboration with your international colleagues, partners, and customers and provides specific tools on how to approach the collaboration with cultural intelligence. And with that, you will achieve competitive advantages that lie within cultural diversity, including increased innovation, higher job satisfaction and eventually, better performance.Through cases and quotes from experienced leaders from different companies and organizations such as LEGO, Novo Nordisk, Vestas, Arla, Maersk, Rambøll, AAK, COWI, Blue Water Shipping, HydraSpecma, PepsiCo, UCB Pharma and Tajco, the book provides insights into a long list of situations which typically cause challenges in global collaboration.This book is for the leader, the employee or the team who is looking to develop their cultural intelligence. Amongst others, you will get answers to questions such as:What is cultural intelligence and how do we develop it?What characterizes the Danish business and working culture and what should you be aware of as an international working in a Danish organization or context?What should you be attentive towards as a global leader in a primarily virtual collaboration?How can you work effectively across flat and steep hierarchies?How can you create psychological safety and trust in a multicultural, virtual team?The book is also available in Danish. The two books – Did You Get the Point? and Forstod du, hvad de sagde? are very similar. However, where the Danish version is aimed towards Danes working globally, the English version is adjusted towards internationals working in Denmark or in other ways collaborating with Danes.

Journalistik er et fag, som alle har en mening om. Journalister udfordrer magthavere af alle slags, stiller spørgsmål ved alting og formidler deres arbejde på alverdens platforme. Ambitionen er at give læserne, lytterne og seerne den bedste udgave af sandheden og det helst på en skærpet, fængende og letforståelig måde.Det har gjort faget omstridt, og det er ofte blevet kritiseret for historieløshed, forældede nyhedskriterier og ikke mindst for at have for korte og svagt funderede uddannelser.Uddannelsen af journalister har udviklet sig de seneste 70 år. Men er uddannelsen god nok og hvordan bør den i givet fald forbedres? Er det gennem øget faglighed eller gennem øget folkelig forankring? Er det ved at styrke rollen som kontrollerende fjerde statsmagt eller er det ved at vende fokus fra problemer til løsninger?70 velskrivende journalister og mediebrugere tager i denne bog uddannelsen, udfordringerne og udførelsen op til debat med personlige og perspektivrige bud på, hvordan den praktiske journalistik kan udøves bedre og mere konstruktivt i fremtiden uden at miste væsentlighed, relevans og fascination.I 70 punktnedslag giver bogen samtidig et overblik over mediernes og journalistikkens udvikling de seneste 70 år.

Fang læseren er fantastisk at have ved hånden, når du savner inspiration til den gode begyndelse.Her får du inspiration til og eksempler på, hvordan du gør din læser interesseret allerede fra begyndelsen af din tekst, uanset om du skriver til nettet, til en avis eller et magasin.Bogens kapitler består af to dele. Først en forklaring på de forskellige typer af indledninger, f.eks. at sætte en scene, at stille et spørgsmål, opstille et paradoks eller at begynde med Adam og Eva, og dernæst en række gode eksempler herpå.

Styrk projektarbejdet er en generel indføring i processen omkring problemorienteret projektarbejde samt de produkter, der udvikles undervejs i forløbet.Hvordan kommer man fra den indledende idéfase til problemformuleringen og videre i projektet? Hvordan igangsætter og fremmer man skriveprocessen? Hvordan styrkes samarbejdet, og hvordan håndteres konflikter? Og hvad med litteratursøgning, formidling, fremlæggelse og kildekritik? det er der alt sammen forslag og løsningsmodeller til i bogen. Bogens mål er at anskueliggøre forskelle og sammenhænge mellem processer og produkter så arbejdet med at planlægge, udvikle og gennemføre projektarbejdet styrkes.Bogens blanding af gode råd, generelle retningslinjer og mere formelle krav gør den uhyre velegnet som redskabsbog. Den kan fungere både som inspiration og som værktøj for studerende, der enten skal i gang med eller som er stødt på problemer i forbindelse med projektarbejdet.Denne nye udgave af Styrk projektarbejdet, hvor der er foretaget en grundig revidering og tilføjet nye kapitler i forhold til første udgave, bygger på de fire forfatteres mange års erfaring med undervisning i problemorienteret projektarbejde på videregående uddannelser. Bogen henvender sig bredt til studerende på mellemlange og lange videregående uddannelser. De eksempler, der anvendes i bogen, er primært hentet fra det naturvidenskabelige fagområde, men de processer og redskaber, der gennemgås, er umiddelbart anvendelige inden for andre fagområder.

Sammen om dobbeltdiagnose giver den første faglige introduktion til arbejdet med mennesker, der har udfordringer både med psykiske lidelser, rusmidler og sociale forhold. Bogen rummer kapitler om de enkelte faglige indsatser og de dilemmaer, som henholdsvis socialarbejderen, sygeplejersken, lægen og psykologen vil møde i arbejdet. Ved hjælp af gennemgående, visuelt illustrerede cases sættes de mange, ofte samtidige, indsatser i forbindelse med hinanden, og bogens tværfaglige kapitler tilbyder en ramme til at forstå, hvordan fx medicinsk behandling, sociale indsatser og terapi kan tænkes sammen. Bogen giver dermed både en introduktion til de enkelte faggruppers arbejdsopgaver samt en teoretisk og praktisk illustreret helhedsforståelse af området. Bogen henvender sig til såvel studerende som nye medarbejdere, samtidig med at den tilbyder ny viden og indsigt til erfarne professionelle, der allerede har gjort sig erfaringer med udfordringerne på området.

Hestens ernæring omsætter teoretisk viden til praktisk fodring og beskriver detaljeret, hvordan man gennem den daglige fodring tilpasser hestens foder, så det optimalt dækker hestens behov for næringsstoffer. Bogen indeholder en række tabeller over fodermidlernes indhold af næringsstoffer, som er uundværlige for alle, der skal opstille foderplaner.Hestens ernæring giver mange eksempler på, hvordan fodringsforhold ser ud, både alment, men også i de tilfælde hvor der kræves ekstra, dvs. ved f.eks. avl, opdræt, gamle heste, heste under transport m.m.Gængse danske fodermidler og fodertyper omtales med hensyn til både deres positive og negative egenskaber. Herudover gives eksempler på færdigproducerede tilskudsblandinger og deres anvendelse.Bogen beskriver en række af de lidelser, som en forkert fodersammensætning kan medføre - og giver letforståelige anvisninger til udbedringer og forebyggelse. Hestens ernæring er både for dem, der selv har hest og dem, der arbejder med heste på et professionelt niveau, f.eks. dyrlæger og beridere.

Hvordan kan man forstå, analysere og arbejde med læring i arbejdslivet?Når læring går på arbejde tager udgangspunkt i Jean Lave og Etienne Wengers teori om, at læring finder sted gennem deltagelse i praksisfællesskaber. I bogen videreudvikles teorien med inspiration fra den amerikanske pragmatisme, hovedsageligt som John Dewey beskrev den. Pragmatisme er en filosofisk retning, hvor viden tager afsæt i kropslig og emotionel erfaring, der udvikles i en gensidig relation mellem handling og tænkning.John Deweys forskning og liv var på mange måder flettet sammen med udviklingen af pragmatismen, som var forankret i sin tids videnskabelige landvindinger, evolutionslæren og den eksperimentelle psykologi, og bogen beskriver levende denne udvikling. Bogen rummer eksempler på analyser af læring i arbejdslivet samt præsenterer en model, som både indtænker arbejdets praksis, dets organisering og muligheden for at engagere sig og hele tiden lære.Når læring går på arbejde, som udkom første gang i 2005, og har i denne 2. udgave været igennem en omfattende gennemskrivning og er på mange måder en helt ny bog.

Sundhedsvæsenet lider!Trods utallige forsøg, reformer og ambitioner har vi stadig ikke fundet nøglen til et velfungerende sundhedsvæsen. Ældre medicinske patienter, der ikke passer ind, teknologier, der fremmedgør, og patientforløb, der mangler sammenhæng, er blot nogle af de udfordringer, som præger sundhedsvæsnet. Dertil kommer den komplekse demografiske udvikling, multisygdomme, ulighed i sundhed, patient- og pårørendeinddragelse og altomvæltende pandemier.Sundhedsudfordringerne er ikke nye, men løsningerne kan godt være det. Der er brug for nye vidensformer og realistiske løsninger, der peger ind i fremtiden.I denne antologi tager en række sygeplejersker med forskningsbaggrund derfor udfordringen op, og sammen kommer de med bud på, hvordan vi skaber Et sundhedsvæsen for fremtiden.Bogen henvender sig til alle, der interesserer sig for sundhedsvæsenets nutid og fremtid, herunder studerende på sundhedsfaglige uddannelser, ledere, tillidsvalgte og politikere.

Ordet influencers vækker stadig fordomme om ukritisk reklame og gratis produkter. På dansk kalder vi dem influenter, og de er langt fra tomme reklamesøjler, men derimod medier i egen ret, der ofte nyder en troværdighed, som i stigende grad falder hos traditionelle medier. For kommunikatører og organisationer er der derfor et stort potentiale i at forstå, hvordan man kan bruge influenter som led i den strategiske kommunikation og gribe indsatsen fagligt, systematisk og professionelt an.INFLUENTER indfører dig i influentkommunikation som fagligt felt - fra områdets teoretiske rødder, begreber, anvendelige modeller til praktiske tilgange. Bogen går i dybden med syv forskellige influenttyper og beskriver, hvilke konkrete analytiske redskaber, metoder, muligheder og faldgruber der er ved at samarbejde med alle kategorier. Bogen kan derfor også bruges som en håndbog i arbejdet med de syv influenttyper:* Kommercielle influenter* Medarbejderinfluenter* Direktøren på sociale medier* Frivillige som influenter* Agendasættere* Interessenter som influenter* SelvfluenterINFLUENTER er skrevet til dig, der er i gang med en videregående uddannelse, efteruddannelse eller søger konkret viden om, hvordan du som kommunikatør kan arbejde strategisk med influenter og rådgive egen organisation i at samarbejde med dem.

Du må godt! Altså formidle journalistik i jeg-form, hvor du optræder med et synligt og aktivt jeg i historien. Faktisk er det i nogle situationer en god idé, der kan løfte journalistikken og engagere læserne, lytterne og seerne. Men hvornår er det? Hvilke historier vil blive bedre med et aktivt jeg, og hvordan griber du det an?De spørgsmål får du svar på i antologien Hvad laver JEG her? Igennem analyser og eksempler undersøger en række journalister, undervisere og forskere, hvornår, hvorfor og hvordan et synligt ’jeg’ kan forbedre en journalistisk historie på tværs af genrer, medietyper og platforme.Bogen præsenterer forskellige typer af jeg-roller og de dilemmaer, der kan opstå i blandt andet:reportagenportrættetfeaturenundersøgende journalistikghostwritingessayetlydfortællingendigitale fortællingeretnografisk journalistikdet personlige fotografi.Hvad laver JEG her? er en hands-on-lærebog, der skal inspirere journalister, redaktører og andre formidlere til en velovervejet og kvalificeret brug af ‘jeg’.

Collaboration across cultures, whether virtual or physical, is essential in many companies and organizations, and culture is present in nearly all aspects of any international collaboration. It can present challenges from fundamental cultural biases about what a good leader is to interpretations of micro expressions such as tone of voice, eye contact and body language. Whether it is the Danish project manager in Dubai struggling with unspoken social rules or the Indian IT-worker in Copenhagen who must navigate the Danish humor or the leader who leads a virtual multicultural team across 8 locations, cultural differences are at play.Did You Get the Point? prepares you for your global and virtual collaboration with your international colleagues, partners, and customers and provides specific tools on how to approach the collaboration with cultural intelligence. And with that, you will achieve competitive advantages that lie within cultural diversity, including increased innovation, higher job satisfaction and eventually, better performance.Through cases and quotes from experienced leaders from different companies and organizations such as LEGO, Novo Nordisk, Vestas, Arla, Maersk, Rambøll, AAK and more, the book provides insights into a long list of situations which typically cause challenges in global collaboration.This book is for the leader, the employee or the team who is looking to develop their cultural intelligence. Amongst others, you will get answers to questions such as:What is cultural intelligence and how do we develop it?What characterizes the Danish business and working culture and what should you be aware of as an international working in a Danish organization or context?What should you be attentive towards as a global leader in a primarily virtual collaboration?How can you work effectively across flat and steep hierarchies?How can you create psychological safety and trust in a multicultural, virtual team?

Børnelitteratur udvikler sig i dialog med nye medier og digitale muligheder. Det stiller nye krav til dem, der underviser i og formidler litteratur til børn og unge, og det er det, denne bog handler om.Hvordan udvikler billedbøger, børneromaner, digitale fortællinger og ungdomslitteratur sig i en medietid?Hvad siger aktuel forskning om børnelitteratur og litteraturundervisning i skolen?Og hvor er litteratur for børn og unge og litteraturdidaktikken på vej hen?Disse spørgsmål svarer Børnelitteratur i en medietid på ud fra forskningsbaseret viden og en lang række konkrete eksempler på litteratur for børn og unge. I bogen møder du både “nyklassikere”, der ofte bliver læst i skolen, og helt nye værker.Litteraturundervisningen skal være sansende, skabende og verdensvendt, og forfatteren har derfor udvalgt tekster, der gennem skrift, billeder og lyd, inspirerer læseren til at møde teksterne med ‘sanserne forrest’. I stedet for at interessere os for, hvad børnelitteratur er, skal vi se på, hvad den gør.Bogen henvender sig til lærerstuderende, studerende ved efter- og videreuddannelse samt dansklærere i grundskolen.

Strategizing - kontekstuel virksomhedsteori introducerer læseren til en række nyere og kontekstuelle virksomhedsteorier og analysemodeller, der alle anskueliggør fænomenet strategizing - virksomhedens måde at indgå i samspil med sin kontekst på. Med disse teorier og modeller placerer bogen sig i brudfladerne mellem økonomisk teori, organisationsteori og sociologi - også kaldet økonomisk sociologi. 3. udgaven indeholder væsentlige ændringer og forbedringer i forhold til de forrige udgaver.Disse reflekterer erfaringer fra undervisning med bogen på flere uddannelser på CBS og på andre universiteter og handelshøjskoler. Således er indholdet i mange kapitler omarbejdet betragteligt med uddybninger af indholdet og tilføjelser af nye afsnit. Der er også kommet nye cases til og ældre cases er blevet ajourført.

Blå blink i gadebilledet, forurenet vand i vandhanen, manglende strøm i stikkontakterne eller et terroranslag. Det er eksempler på hændelser, der påvirker borgeres hverdag, skaber utryghed og behov for information om, hvordan man skal tackle situationen.Myndigheders kommunikation i kriser handler om denne kommunikationsopgave – at løfte den kræver kendskab til borgerne, deres reaktionsmønstre, medierne og de virkemidler, der er til rådighed.Kommunikation i kriser er en praksisnær bog, der har teorien på plads – og borgerne i centrum. Den handler om, hvordan borgerne reagerer på information i kriser og vejleder i, hvilke kommunikationskanaler der med fordel kan anvendes af myndigheder og andre aktører med ansvar for beredskabsopgaver, så borgere kan træffe gode beslutninger, når krisen rammer. Det kræver fokus på at skabe og fastholde tillid og troværdighed.De faglige pointer i bogen er eksemplificeret med en række hændelser inden for de seneste år såsom coronapandemien, angrebet på Krudttønden og andre danske begivenheder, som de tre forfattere har indgående kendskab til gennem deres professionelle virke.Både myndigheder og private virksomheder med forsyningsansvar er afgørende spillere i kriseberedskabet, når der skal kommunikeres med borgerne. Denne lærebog henvender sig til kommunikations- og beredskabsansvarlige i myndigheder og virksomheder – og til studerende på uddannelser, der har fokus på beredskab, sikkerhed og kommunikation.

Samarbejde på tværs af kulturer – virtuelt og fysisk – er helt centralt i mange virksomheder og organisationer, og kultur er til stede i stort set alle aspekter af det internationale samarbejde. Det kan give udfordringer – fra fundamentale kulturelle bias om, hvad god ledelse er, til hvordan man skal fortolke mikroudtryk som toneleje, blikke og kropssprog.Hvad end det er den danske projektleder i Dubai, som kæmper med usagte sociale regler, eller det er den indiske it-medarbejder i København, der skal navigere i den danske humor, eller lederen, der leder et virtuelt, multikulturelt team på tværs af 8 lokationer, er der kulturelle forskelle på spil, som udfordrer.Forstod du, hvad de sagde? klæder dig på og giver dig konkrete redskaber til at håndtere dit globale og virtuelle samarbejde med internationale kollegaer, samarbejdspartnere og kunder – og dermed opnå de kompetitive fordele, der potentielt ligger i den kulturelle diversitet: højere grad af innovation, større arbejdsglæde og over tid også bedre performance.Gennem cases og citater fra erfarne ledere fra forskellige virksomheder og organisationer som LEGO, Novo Nordisk, Vestas, Arla, Maersk, Rambøll, AAK, COWI, Blue Water Shipping, HydraSpecma, PepsiCo, UCB Pharma og Tajco kommer bogen godt omkring en lang række af situationer, der typisk giver udfordringer i det globale samarbejde.Bogen er til lederen, medarbejderen eller teamet, der vil udvikle kulturel intelligens. Få bl.a. svar på spørgsmål som: · Hvad er kulturel intelligens, og hvordan kan man udvikle den?· Hvad karakteriserer dansk forretningskultur, og hvordan betragtes den af udenlandske medarbejdere?· Hvad skal man være opmærksom på som global leder med et overvejende virtuelt samarbejde? · Hvordan arbejder man effektivt på tværs af flade og høje hierarkier?· Hvordan skaber man psykologisk tryghed og tillid i et multikulturelt og virtuelt team?Bogen findes også på engelsk: Did You Get the Point? De to bøger er meget ens, men adskiller sig ved, at den danske udgave er rettet mod danskere, der arbejder globalt, mens den engelske udgave er tilpasset til internationale, der arbejder i en dansk organisation eller på anden måde samarbejder med danskere.

Politiet er en af de samfundsinstitutioner, der fylder allermest i den offentlige debat. Debatten handler ofte om, hvorvidt politiet er effektivt og løser sin opgave godt nok. Men politiet er først og fremmest rygraden i statens magtudøvelse og helt afgørende for kvaliteten af vores demokrati. Demokrati handler nemlig ikke kun om, hvem vi regeres af, men også om, hvordan vi regeres. Det, at vi lever i et demokrati, må have konsekvenser for politiets organisering og arbejdsmetoder. Og omvendt: Den måde, vi organiserer politiet på, har konsekvenser for, hvilket demokrati vi i praksis kommer til at leve i. Netop derfor er det problematisk, at dansk politis udvikling i de senere årtier er blevet bestemt af effektivitetsbetragtninger snarere end hensynet til demokratiet. Denne bog undersøger udviklingen og argumenterer for, at vi må møde demokratiets aktuelle krise med et offensivt svar i form af en øget demokratisering af statsmagten og et politi, der ikke kun er statens, men samfundets. Når borgeren møder politiet, står pågældende over for statsmagten i dens på én gang reneste og mest symbolske form. Politiet er politiske værdier i konkret og uniformeret form. Det er grunden til, at det er så vigtigt, at politiet er tæt på borgerne: Et borgernært politi er først og fremmest borgernes politi. Bogen skitserer et program for en demokratisk re-orientering af politiet henimod et egentligt samfundspoliti. Den er skrevet til politifolk, der vil have en dybere forståelse af, hvad borgernært politiarbejde vil sige, såvel som samfundsforskere med interesse for politiforhold. Mest af alt er den dog skrevet til borgere, der bekymrer sig om og gerne vil drage omsorg for kvaliteten af vores demokrati.