Bøger udgivet af Samfundslitteratur

Engang fik vi fortalt, hvad der skulle til for at klare sig på et arbejdsmarked. Det gør vi ikke længere. Det er noget, vi selv må finde ud af - og det har vi utrolig svært ved. Faktisk så svært, at mange af os aldrig rigtig får udviklet en arbejdsidentitet og bliver bevidste om, hvad det egentlig er, vi er gode til. Samtidig har vi også fået sværere ved at tage ejerskab over og føle os i kontrol, når vi arbejder.Billy Adamsen har, med udgangspunkt i sin mangeårige sprogpsykologiske forskning i arbejdsidentitet og talent, udviklet en test, som kan gøre os lidt klogere på vores egen arbejdsidentitet. I Forstå din arbejdsidentitet præsenterer han arbejdsidentitetstesten Arbejdsidentitet Pro og forklarer, hvilke teorier og begreber der ligger bag den, hvordan den fungerer samt hvorfor den kan hjælpe hver enkelt person med at udvikle sig og blive mere bevidst om sin arbejdsidentitet. Med bogen følger også en mulighed for at teste sig selv.Forstå din arbejdsidentitet henvender sig til alle, der ønsker at blive mere bevidst om deres egen arbejdsidentitet og til de mange ledere/HR chefer/arbejdsmarkedskonsulenter, karriererådgivere og studievejledere, som mangler en identitetstest, der helt specifikt kan bruges i en dialog med medarbejdere/klienter/studerende om deres arbejdsidentitet i forhold til job, roller, funktioner, arbejdsopgaver og karriere. Bogen og testen er også velegnede som undervisningsmateriale til undervisning i arbejdsidentitet på de mange kortere og længere videregående uddannelser, hvor der undervises i arbejdsidentitet i relation til ledelse, human ressource management, rekruttering, job og karriere og i relation til arbejdsmarkedet, beskæftigelse, arbejdsmiljø og arbejdspsykologi.

Borgerinddragelse er et komplekst fænomen, og der findes ikke én entydig definition, hverken i praksis eller inden for faglitteraturen. Alligevel anvendes begrebet i mange sammenhænge og er i disse år kommet særligt i fokus som en central værdi i velfærdsstaten. Udgangspunktet for denne bog er, at der er mange potentialer i at styrke leveringen af velfærd igennem et øget fokus på borgerinddragelse - blandt andet fordi borgeres viden om egne forudsætninger og behov er afgørende for det faglige arbejde med at udvælge og tilrettelægge indsatser og hjælp. Men der kastes samtidig et kritisk blik på både potentialerne og de dilemmaer, der er indlejret i udførelsen af borgerinddragende aktiviteter.I bogen indgår eksempler på specifikke udfordringer fra det sociale arbejdes forskellige praksisområder. Bogen er ikke en guidebog til, hvordan man inddrager borgeren i praksis, men er snarere et redskab til refleksivitet, der hjælper med at få en klar og nuanceret forståelse af, hvad borgerinddragelse er og kan, og hvad rammerne for borgerinddragelse betyder for praksis.Bogen henvender sig både til studerende og praktikere på tværs af det sociale arbejdes forskellige praksisområder samt til de læsere, der har interesse for, hvordan borgerinddragelse kan fremme den offentlige velfærd.

Denne rapport søger at belyse de løsninger, der har størst potentiale til at reducere udledningen af CO2 samt de områder af dansk erhvervsliv, der har størst kapacitet til at indvirke på en bæredygtig omstilling. Rapporten er udarbejdet af Green Innovation Group i tæt samarbejde med Vækstfonden og Danmarks Grønne Investeringsfond – og den er baseret på interviews med topchefer fra det danske erhvervsliv, ledende forskere fra danske universiteter og stiftere af danske grønne startups.Målet med rapporten er at højne vidensniveauet, så læseren er klædt på til at identificere og forstå de komplekse teknologier, der findes og er under udvikling i retning af den grønne omstilling.

Play is important for people’s lives. That is the subject of this book. It is a confrontation and a rebellion against the instrumentalisation and rationalisation of play, and insists that play is of value in itself as it is fundamentally bonded to human life.On Play presents the perspective of mood. It comprises three dimensions: There is the play media, or the tools with which we play; the play practices, which are the actions and forms of expression used in play, and the play moods, which is the special feeling of involvement that we experience when we play. The perspective of mood points towards a strong connection between what we play with, what we do with it and what we experience. Children take and use certain play media; they use them in certain ways and thus attain a mood of play.In On Play, a number of terms are introduced as ways of observing these moods of play. These terms may serve as lenses through which we observe play, but they can also be used as principles for instruction when we plan pedagogic play activities, when we want to throw a party at work or when we design play experiences.Using the perspective of mood, this book gives us new insights into what play is, or could become, and also, that it found everywhere. This book praises diversity, inventiveness and those surprising moments of impulse. In principle, there is no such thing as bad play, since it will simply peter out. Good play, on the other hand, goes on and on, because it makes sense to those who are playing.The book is based on extensive field work among children and the theory is deeply anchored in plenty of practical examples. We meet the children in their daily lives, where play comes to life – and it lives in many places. At school, at home, with grandparents and in all the in-between spaces of a child’s life.

Denne bog vil åbne dine ører for en verden af lydlig variation, som du i virkeligheden allerede kender. Bogen vil give dig et grundlag for at høre de lydlige nuancer i dansk som det tales i dag, og give dig redskaber til at beskrive lydene: Hvordan frembringer vi dem? Hvordan ser lydbølger ud? Hvordan bruger man lydskrift? Hvor mange vokaler er der på dansk? Hvordan forandres lyde i sammenhængende tale? Hvorfor taler vi ikke alle sammen ens?Udtalt – En introduktion til dansk fonetik er en ny, øvelsesbaseret indføring i dansk fonetik. Gennem 14 kapitler klæder bogen dig på til at kunne arbejde med og forholde dig til de grundlæggende emner i dansk fonetik.Bogen kan bruges som grundbog på alle uddannelser der kræver indsigt i dansk talesprog, fx læreruddannelsen, audiologopædi, retorik, dansk som andetsprog og dansk og lingvistik på universiteter.OBS! Dette SBN omfatter sampak af bog + voucher til e-bog

Denne bog åbner klassisk musik for læsere, der ønsker at få mere oplevelse, glæde og livskvalitet ud af musik.Bogen veksler mellem kapitler om to af Johann Sebastian Bachs suiter for cello - i alt 12 korte satser - og kapitler om musik og mennesker, hvor nogle af emnerne er: Hvad gribes vi af i musik? Hvad sker der i hjernen, når vi hører musik? Hvordan ligner musik og sprog hinanden?De to suiter er indspillet af cellisten Julie Tandrup Kock og kan høres på en hjemmeside, hvor man imens kan se noderne og tilhørende kommentarer rulle over skærmen. Det er en innovativ metode til musikformidling, som ikke tidligere er set i Danmark.Ved at få skærpet sin sans for det skønne i Bachs musik vil læseren få skærpet sin sans for store oplevelser med al musik.

Vores dagligdag er blevet digital. Digitale platforme og interaktioner former medborgerskab, politisk deltagelse, samtaler med venner og familie, kærlighedsliv og kommunikation med offentlige myndigheder. Digitaliseringen tilbyder nye måder at interagere på i privatlivet, i offentligheden og i arbejdslivet.Dagligdagens digitaliseringer udfoldes i bogen inden for tre temaer: brugere, platforme og selvfremstillinger. De fleste digitaliseringer har til hensigt at gøre hverdagslivet nemmere for brugere, men kan også føre til frustration og afmagt. Platforme omformer viden om vores liv til data og påvirker derved personlige praksisser gennem en række automatiseringsprocesser. Selvfremstillinger er centrale i individers brug af digitale medier, mens de samtidig er omdrejningspunkt for virksomheders strategiske forsøg på at navigere på meningernes markedsplads.DIGITALE LIV belyser, hvordan digitaliseringer påvirker vores liv gennem analyser af shitstorme, dating, gaming, influencere, e-boks, Spotify, Facebook, Instagram, algoritmer, velgørenhed, platformsøkonomi mv.Bogen er egnet til undervisning i medievidenskab, datalogi, informatik, interaktionsdesign, teknologistudier og kommunikation på universiteter og professionshøjskoler, men kan læses af alle, der interesser sig for den digitalisering, der i stigende grad præger vores samfund og daglige liv.Denne udgave omfatter bog samt adgang til e-bog.

MEDIETEMAER undersøger forholdet mellem medier og køn, sport, krig, fortællinger, historie og underholdning og analyserer mediebegivenheder og samspillet mellem medier og identitet, dannelse, demokrati, teknologi, kultur og fans.MEDIETEMAER giver med afsæt i en bred vifte af medieteoretiske og -analytiske tilgange baggrund for at forstå og arbejde med aktuelle debatemner i og om medierne. Bogen er et supplement til MEDIEANALYSE og MEDIETEORI.

Skal du: • modtage • give • facilitere peer feedback på et produkt eller en proces, som er undervejs og ufærdigt eller klar til at aflevere - enten mundtligt eller skriftligt, digitalt eller analogt, formelt eller mere uformelt?Er du:• studerende • underviser og vejlederpå en professionshøjskole? Så finder du i denne bog:• spilleregler for konstruktiv feedback • feedback-kriterier • underviseres gode råd til studerende • huskelister til før, under og efter peer feedback • bud på, hvordan du kan lære med og af peer feedback • masser af peer feedback-aktiviteter, som man kan afprøve og udvikle videre på.Andre studerende og undervisere må gerne læse med!

Vejen til det gode studiejob dykker ned i (studie)jobmarkedet for universitetsstuderende. Ekspertudtalelser og rekrutteringsanalyser samt forfatterens egne erfaringer guider dig mod et relevant studiejob.Med bogen her lærer du:• hvorfor du bør prioritere relevant arbejde højere, end du gør nu• at undgå de klassiske fejl under jobsøgningen• at skrive en succesfuld ansøgning og vinde til jobsamtalen.Nyuddannede akademikere skal ofte gøre en ekstra indsats for at komme godt i gang med arbejdslivet. Man kan som studerende selv gøre meget for at ruste sig til det kommende arbejdsliv, og det er her, det gode studiejob bliver relevant. Jacob Flemming Hounsgaard Petersen argumenterer for, at det er strategisk vigtigt også at lægge en stor portion energi i jagten på det gode studiejob undervejs i uddannelsen.

Erhvervsøkonomisk videnskabsteori præsenterer en række klassiske og nutidige videnskabsteoretiske tilgange. Bogen forklarer, hvordan videnskabsteoretiske opfattelser allerede har haft en stor indflydelse på erhvervsøkonomiens kernediscipliner, og hvordan studerende i dag kan anvende videnskabsteori til at blive klogere på de erhvervsøkonomiske fænomener, der interesserer dem. Bogen henvender sig således til studerende og undervisere ved erhvervsøkonomiske universitetsuddannelser, og den udmærker sig i forhold til andre introduktionsbøger om videnskabsteori ved at relatere videnskabsteoriens til tider abstrakte argumenter til erhvervsøkonomisk teori og praksis.

Leder og ikke leder – Om inbetweere i organisationer handler om de medarbejdere, som får ledelsesmæssige opgaver uden at have tydelige ledelsesmæssige beføjelser. Hvordan tackler man det i forhold til sin leder, sine kollegaer og sin selvforståelse? Mennesker kommer til forståelse med sig selv og hinanden i forbindelse med de dynamiske fællesskaber, hvor samspillet mellem kolleger og ledere påvirkes og ikke altid foregår gnidningsløst. Bogen har særligt fokus på udfordringen ved at gå fra at være medarbejder til at få ledelsesansvar. Bogen anvender positioneringsteori i et ledelsesteoretisk perspektiv, og den kan være med til at bevidstgøre læseren om sin egen position. Ønsket om rammesætning går igen i mange af de cases, der indgår i bogen. Gennem bogen tydeliggøres, hvordan man på en anerkendende måde kan arbejde med rammeskabelse i forhold til kolleger, chefer og ledere, som måske alle har forskellige billeder af, hvad der er inbetweenerens opgaver og funktioner.

Vi mennesker ved ikke altid, hvorfor vi handler, som vi gør. Vi ved heller ikke altid, hvordan det går til, når vi ikke får gjort eller sagt det, som vi har besluttet. Den slags indre benspænd kaldes ofte psykologisk modstand.Der kan være indre psykologiske forhold, der spænder ben for ledelse og samarbejde, for produktivitet, udvikling og omstilling, uden at indehaveren af modstanden selv opdager det. Man opdager måske virkningerne af sin egen indre modstand i form af samarbejdsforstyrrelser, produktivitetsblokeringer, udviklingstræghed eller omstillingsvanskeligheder, men de bagvedliggende indre psykologiske forhold, der forårsager dem, er man ikke bevidst om. Hvordan og hvorfor skjuler disse forhold sig for ens blik? Og hvilke muligheder er der så for at afdække og forstå, hvad det er, der foregår? Det belyser denne bog både teoretisk og praktisk. Med eksempler viser den, hvordan teorier og begreber om psykologisk modstand kan anvendes til at forstå og håndtere de ydre problemer, og de indre psykologiske forhold der forårsager dem.

De ortodokse kirker er vendt tilbage til samfundslivet i Østeuropa og Rusland efter murens fald i 1989. I dag er kirkerne medvirkende i udformningen af stater, deres politik og kultur i en så afgørende grad, at det i lande som Rusland, Serbien og Hviderusland er svært at adskille nation og kirke fra hinanden. Politiske konflikter og revolutioner i bl.a. Ukraine, Montenegro og Hviderusland udspiller sig i disse år på et religiøst bagtæppe, hvor kirkelederes ord kan være afgørende for landets politiske fremtid. Samtidig er de ortodokse kirker i en sådan vækst, at de i dag er den næststørste kirketradition i verden. Det kan tydeligt ses i Vesteuropa og Danmark, hvor de ortodokse kirkesamfund vokser frem. I Danmark er f.eks. den rumænske ortodokse kirke på under 20 år vokset fra ingenting til 18 menigheder og et kloster - som følge af de godt 40.000 nytilkomne rumænske migranter efter EU-udvidelsen i 2007. Moderne ortodokse kirker gennemgår de ortodokse kirker, deres historie, deres udfordringer og muligheder her over tredive år efter murens fald. Bogens kapitler belyser udviklingen og indkredser de moderne ortodokse kirkers status i dag. Den sidste del af bogen fokuserer på de ortodokse kirker i Danmark, og læseren får her det første samlede overblik over etableringen af de ortodokse migrantmenigheder i Danmark efter 1989.

Lærer børn mest, når de er klar over, hvad de har lært, eller hvordan de har lært det? Og opfører børn sig bedst, hvis de er blevet bedt om at reflektere over, hvordan de har det med sig selv og hinanden? ’Ja’, ’måske’, ’i nogle tilfælde’ og ’næppe’. Så forskellige svar kan man møde blandt skolens børn og lærere.Faktum er, at selvevaluering er i skolerne på alle mulige måder. Der evalueres mål, trivsel, humør, kundskaber, læringsstrategier, standpunkter, personligheder og børnefællesskaber. Nogle gange er brugen af selvevaluering lærerfagligt begrundet. Andre gange bestemt af udefrakommende krav. Nogle gange fungerer selvevalueringen godt, men ofte er der nogle utilsigtede konsekvenser forbundet med den.I denne bog ser forfatterne nærmere på, hvordan selvevalueringspraksisser udspiller sig i folkeskolen i dag, og de diskuterer, hvad det vil sige at agere klogt i selvevalueringsjunglen.

På mindre end ti år har internettet udviklet sig fra at være et eksotisk medie for forskere, nørder og andre minoriteter til at blive hverdag for de fleste og rygrad i samfundets kommunikative infrastruktur. Internettet er medie for privat kommunikation, men det er også et medie, der udvider offentligheden. Med nettet svækkes massemediernes centralistiske offentlighedsstruktur, fordi nettet tillader mere differentieret kommunikation og giver den enkelte borger nye muligheder for at knytte an til de moderne samfunds mange ekspertsystemer. Ud fra et evolutionært mediehistorisk perspektiv afdækker bogen det nye medies særlige egenskaber og dets forhold til andre medier. Det er en af bogens hovedteser, at internettet markerer overgangen til en ny mediematrice - den femte store mediematrice i menneskehedens historie og den første, der er globalt distribueret. Bogen interesserer sig især for mediets kulturelle grammatik, dvs. den betydning, den kulturelle kontekst har for dannelsen og udviklingen af internettet. Den særlige konstellation af medier, som danner den femte mediematrice, analyseres i sammenhæng med netværksbegrebet og som led i en fornyelse i og af det moderne. Bogen repræsenterer et nyt perspektiv ikke blot på internettet og andre digitale medier, men også på den samlede mediehistorie og på mediernes betydning i moderne samfund.

Uddannelsespolitikere, lærere og samfundsforskere er enige: Især skolen er stedet, hvor vi forberedes til at leve og virke i et demokrati. Men i Danmark er der stort set ingen forskningsbaserede bud på, hvordan dette er forbundet med skolens fag. Derfor er der god grund til at undersøge og diskutere, hvordan fagdidaktik og demokrati hænger sammen i teori og praksis, og netop det er formålet med denne bog. I bogen belyser forfatterne dominerende fag i grundskolen - fra matematik til håndværk og design - og deres relation til demokrati med afsæt i ny forskning, analyser og praksisorienterede cases. De tager livtag med spørgsmål som:• Hvordan er hvert enkelt fag i grundskolen i Danmark relateret til demokrati?• Hvilke udfordringer står vi i og overfor - både i og uden for skolen?• Hvilke spørgsmål i teori og praksis bør vi orientere os efter?Bogen henvender sig til studerende, undervisere og forskere på universiteter og professionshøjskoler og andre med interesse for demokrati og fagdidaktik.

De humanistiske videnskaber former verden. De er afgørende for, hvordan vi kommunikerer med hinanden og for hvordan børn bliver undervist. De er til stede i flyet og i bussen, når vi rejser, og i supermarkedet og på nettet, når vi køber ind. Deres indflydelse bemærkes ofte ikke, men de findes overalt. Denne bog undersøger, hvordan videnskaberne går til verden, samtidig med at den viser, hvordan man kan spørge til deres forudsætninger. Bogen gennemgår forskningsprocessen trin for trin, fra afgrænsningen af et problem, til udvælgelsen og analysen af materiale, til skabelsen af et videnskabeligt produkt. Den viser, hvordan der på hvert trin i processen foretages en række valg, der ikke kun påvirker videnskabens blik, men også os der bliver set. Bogen er især henvendt til studerende på de humanistiske uddannelser, som en hjælp til at spørge til videnskaben, men den kan læses af enhver med interesse for samspillet imellem videnskab og virkelighed.

Mål dine resultater giver læseren konkret viden om og metoder til at dokumentere effekten og værdien af strategisk kommunikation.Bogen består af tre dele.Første del giver læseren indsigt og konkret vejledning i at adskille kommunikationsmål fra forretningsmål, hvilket gør det muligt at måle sammenhæng mellem årsag og virkning.Anden del gennemgår en række undersøgelsesmetoder og evalueringsmodeller. Centralt står en gennemgang af, hvordan man laver et undersøgelsesdesign, som øger bevidstheden om målenes strategiske relevans, hvad man ønsker at få viden om og hvilke metoder man skal bruge.I tredje del får læseren en kort introduktion til de vigtigste af ledelsens styringsværktøjer og et klart billede af, hvordan kommunikationsafdelingerne kan indarbejde måling af kommunikation og eget strategiske arbejde i organisationens overordnede styring.Mål dine resultater henvender sig til kommunikationsstuderende og praktikere, der skal dokumentere effekten og værdien af strategisk kommunikation.

Systemisk ledelse er en grundig indføring i den systemiske familie af ideer. Den omfatter bl.a. den klassiske systemteori, socialkonstruktionismen, den anerkendende tilgang, den operative konstruktionisme og den narrative teori. Med dette afsæt giver bogen indblik i en lang række teorier og metoder inden for ledelse af medarbejdere, team og organisationer. Desuden tager den livtag med ledelsesområder, som det systemiske felt ikke har arbejdet meget med: styringsformer, data og ledelsesinformation i organisationen, evaluering og meget andet. Bogen kan bruges af ledere, der allerede har arbejdet med systemiske teorier, til at få en dybere forståelse af dem, og som en grundlæggende indføring i feltet for dem, der først lige er startet.

Virksomhedens politisering er en af de væsentligste udfordringer for vores samfund. Virksomheder er ikke kun markedsaktører, men bliver i stigende grad og på nye måder deltagere i udformningen af regulering; ansvarlige for vores fælles fremtid og fanget i meningskampe om hvad det overhovedet vil sige at være virksomhed. Virksomheder bliver ansvarlige for integration af nydanskere på arbejdsmarkedet, de bliver nødt til at tage ansvar for miljø, at være socialt og samfundsøkonomisk ansvarlige osv. Eksemplerne er mange, og i denne bog analyseres en række af dem.I denne bog argumenteres for, at vi savner et sprog til at iagttage og forstå virksomhedens politisering. Er det et problem for demokratiet og staten, at virksomheder deltager direkte i at træffe politiske beslutninger, som fastsætter fremtidige konkurrencevilkår? Er det et problem, når virksomheder påtager sig et socialt ansvar og dermed tager stilling til, hvordan deres egeninteresse harmonerer med samfundsinteressen? Hvilke udfordringer ligger der i, at virksomheder formulerer forestillede rum om, hvordan vi skal forstå samfundet og dermed, hvad samfundsinteressen er for en størrelse? Hvilke udfordringer ligger i forholdet mellem virksomhed og offentlighed, når (massemedieret) kommunikation i stigende grad bliver modus for virksomhedens legitimitet og enhed?Bogen er delt i tre. I bogens første del tematiseres den politiserede virksomhed i analyser af hvordan omverdenen gør virksomheder til genstand for politisering. I anden del studeres den politiserende virksomhed, dvs. hvordanvirksomheder politiserer sig selv og deres omgivelser. Bogen afsluttes med bidrag, der diskuterer normative udfordringer i forbindelse med virksomhedens politisering ud fra dels et etisk og dels et politisk perspektiv.

God vejledning er en forsknings- og praksisbaseret ressourcebog der først og fremmest henvender sig til vejledere af skriftlige opgaver, specialer og projekter på videregående uddannelser, men også til dem der organiserer, koordinerer og leder vejledning.Vi har i bogen fokus på hvad den enkelte vejleder har af konkrete handlemuligheder, og på hvordan vejledning løbende kan udvikles af teams og institutioner.For os er målet med vejledning overordnet at understøtte de studerende som aktive, selvstændige, forberedte aktører i at drive deres egen undersøgelse og opgave fremad. Vi giver i denne bog en række konkrete råd og ideer til hvordan vejledere kan understøtte det i praksis før, under og efter opgave-, projekt- og specialevejledning.Vores bog tilbyder et bredt repertoire af strategier og metoder der samlet kan øge vejlederens fleksibilitet og effektivitet.Bogens temaer er: - Vejlederens udfordringer - Studerendes selvstændighed - Vejlederens stilladsering af processer og produkter - Vejledning på undersøgelse, tekst og sprog, og vejledning på litteratur - Feedback og bedømmelse - Vejledning på proces og produkt - Kollektiv/klynge-, online-, gruppe- og tværprofessionel vejledning - Den gode vejledningssamtale og den svære - Vejledningsrelationer - Udvikling og evaluering af vejledning som individuelle initiativer, og som institutionelle tiltag.

BS! Ny udgave i august 2018, benyt SBN 9788759332757 3. udgave. En teoretisk nyfortolkende og konkret anvendelig bog, du ikke kommer uden om, hvis du vil have en samlet tilgang til moderne ledelse. Den nye udgave er opdateret med nye kapitler om selvledelse, coaching og forandringslederskab. OBS! Ny udgave i august 2018, benyt SBN 9788759332757

Ny og udvidet udgave af bestselleren om de relationer mellem ledere og medarbejdere, der præger livet i organisationer. 2. udgaven indeholder forskellige ændringer. Der er tilføjet et kapitel om ledergruppens særlige funktion og foretaget en omfattende udvidelse og omstrukturering af et kapitel om lederens modenhed. Desuden har hele bogen gennemgået en sproglig opstramning og forkortelse. Ledelse og medarbejdere – samarbejdets psykologi giver læseren en indføring i organisationers uoverskuelige liv. På den ene side er glæden ved at skabe og samarbejde, stoltheden over gode resultater og udfordringen ved at nå nye mål helt afgørende drivkræfter, når mennesker arbejder. Men på den anden side er fænomener som magt og afmagt, konkurrence, ubehag, tvivl og såret selvrespekt lige så almindelige, når mennesker skal samordne aktiviteter og indordne sig under hinanden. Forholdet mellem leder og medarbejdere er således et kompliceret forhold, der skal balancere mellem en række hensyn. Med udgangspunkt i psykodynamiske og systemiske perspektiver giver bogen begreber og metoder til at forstå og arbejde med dette forhold. Bogen er nødvendig læsning for alle der interesserer sig for personaleledelse, erhvervspsykologi og organisationsudvikling. OBS! Ny udgave udkommer januar 2018, benyt SBN 9788759331149

At motivere drejer sig ofte om at få mennesker til at ville det, de skal, eller som det anses som fordelagtigt for dem at gøre. Til dette kræves motivationsarbejde og motivationsteknologier, som på forskellig vis sætter rammerne for menneskelig handling. At skulle ville udfolder et kritisk perspektiv på motivation, motivationsarbejde og motivationsteknologier ved at undersøge og re-artikulere selve begrebets forekomst og anvendelse i praktiske, kulturelle og samfundsmæssige kontekster gennem forskellige teoretiske tilgange. Samtidig tilbyder bogen perspektiver, der viser, at nok er der magt, styring, individualisering og ledelse knyttet til motivation og motivering, men motivationsarbejdets ikke-intenderede virkninger handler også om, at praksis aldrig kan forudses, men derimod må udforskes og analyseres.Formålet med denne forskningsantologi er dermed at re-artikulere motivation som begreb og som teknologi for at kunne opløse motivationens positive taget-for-givet-hed og dermed kritisk at kunne diskutere motivationsbegreber og -teknologier og deres ikke-intenderede effekter.At skulle ville skal ses som en invitation til dialog - med motivationseksperter, med professionelle og deres ledere, og med alle dem, der udsættes for motivering. Målgruppen er den danske akademiske og professionelle offentlighed, primært i de pædagogiske og sociale fagområder.

Hvad er socialfaglig kvalitet? Og hvordan kan man udvikle kvaliteten i den faglige praksis?Når man arbejder med kvalitet og kvalitetsudvikling, er det vigtigt at afklare og beskrive egenskaberne ved metoder, teori og "produkt". Dermed sikrer man gennemsigtighed.Som fagperson eller team må man desuden forholde sig til, om man opnåede de forventede resultater, om de planlagte metoder blev anvendt i praksis, og om teorigrundlaget var tilstrækkeligt.SOCIALFAGLIG KVALITET giver en række forskellige perspektiver på kvalitetsudvikling samt konkrete eksempler på og metoder til arbejdet med dette indenfor socialt arbejde.Bogen henvender sig til studerende, medarbejdere og mellemledere indenfor socialt arbejde. Den er oplagt som grundbog eller supplerende litteratur på socialfaglige uddannelser. Andre faggrupper som f.eks. pædagoger og sygeplejersker kan desuden relativt enkelt omsætte perspektiverne til egen faglighed.

Folkeskolens matematikundervisning er kuldsejlet. Næsten halvdelen af eleverne består ikke den afsluttende eksamen - og det er i øvrigt slet ikke matematik, de undervises i, men snarere en forældet slags regning. Det er både en dannelsesmæssig og uddannelsespolitisk katastrofe.Denne bog inviterer til en debat, der for en gangs skyld ikke handler om form, men om undervisningens indhold. Hvad er det vi ønsker for vores børn og deres fremtid? Skal vi kun lære dem at regne, uden at formidle en større sammenhæng, eller skal vi tværtimod inspirere dem til at blive kritisk tænkende individer? I så fald skal undervisningen gribes helt anderledes an.

Kødkontrol - det patoanatomiske grundlag er et uundværligt værktøj til bedømmelse af læsioner hos produktionsdyr for personer beskæftiget med kødkontrol og for praktiserende dyrlæger. Bogens patoanatomiske grundlag samt udredning af patogenese og ætiologi udgør fundamentet for kødkontrol og kan fungere som et godt redskab ved diagnostik af organlæsioner i øvrigt.Bogen giver grundlaget for at foretage en ensartet bedømmelse af læsioner med udgangspunkt i den nugældende lovgivning på området. Bogen er endvidere en vigtig kilde for alle med interesse for patobiologiske problemstillinger, hvor der ved opslag på en overskuelig og hurtig måde opnås indblik i de væsentligste principper ved forekomst af organlæsioner.De første to kapitler omhandler generelle forhold, mens de efterfølgende 16 kapitler gennemgår læsioner i de forskellige organsystemer. Bogens sidste fire kapitler behandler tværgående områder inden for kødkontrol: pyæmi, granulomatøse og pyogranulomatøse inflammationer, forensiske og dyreværnsmæssige forhold samt neoplasmer.Det omfattende register over stikord sikrer hurtige opslag inden for specifikke emner. Hvert kapitel er bygget op med en beskrivende tekst og en efterfølgende fotosektion. Ved hvert foto angives: dyreart/organ, læsion,bedømmelse og kommentarer.Bogen omhandler udelukkende produktionsdyr med fokus på de hyppigste sygdomme og læsionstyper. Men da de beskrevne principper også gælder for vilde pattedyr, er bogen også et godt værktøj for bl.a. jægere, forskere og andre, der arbejder med disse dyrearter.

Organisationer bliver mere velfungerende og bæredygtige, når de ansatte inddrages aktivt som kompetente bidragydere i forandringsprocessen. Ledelse handler i dag ikke blot om at bedrive driftsledelse, men i høj grad om at facilitere vellykkede forandringsprocesser.Lederen som aktionsforsker peger på vigtigheden af dialog, anerkendelse og engagement i bestræbelsen på at skabe mening og samskabe bæredygtige løsninger på organisatoriske udfordringer. Det vellykkede aktionsforskningsprojekt kan føre til øget udvikling af organisationens kerneydelser og styrke arbejdsglæden og motivationen hos de ansatte.Desuden kan aktionsforskning understøtte udvikling af bæredygtige lærings- og arbejdsfællesskaber i organisationen som helhed.Lederen som aktionsforsker viser, hvordan lederen i rollen som aktionsforsker kan inddrage ansatte, brugere, klienter, borgere, kunder og andre relevante interessenter i udviklingen af organisationen.Bogen henvender sig til ledere, mellemledere og medarbejdere, der eventuelt er i færd med en efter- eller videreuddannelse, for eksempel en master eller en diplomuddannelse inden for områder som ledelse, organisation eller kommunikation. Bogen er tænkt som en hjælp til ledere, der gerne vil skabe læring, udvikling og forandring i egen organisation på engagerende og inddragende måder.

Tidsskriftet Sprogforum formidler forskeres og praktikeres erfaringer, undersøgelser og ideer inden for kultur- og sprogpædagogik med henblik på fremmed- og andetsprogundervisning i forskellige dele af uddannelsessystemet. Sprogforum tager temaer op der er centrale for undervisning i sprog og kultur, og som også et relevante på tværs af fag, såsom interkulturel kompetence, literacy, digitalisering af undervisning, læringsrum osv.Sprogforum henvender sig til alle med interesse for sprog- og kulturundervisning: Sproglærere, undervisere på læreruddannelser, lærebogsforfattere, forskere og pædagogiske ledere.Sprogforum udkommer to gange om året og er fagfællebedømt. Artiklerne er lettilgængelige og belyser fra forskellige vinkler et aktuelt tema.