Bøger af Ewerton Lucas Serrão Farias

O estudo de reações químicas é voltado para o processo de identificação e classificação de reações. Nesse sentido, o processo para obter tal conhecimento é um dos mais complexos para muitos alunos do ensino médio brasileiro, pois a forma como os conteúdos são ministrados impactam diretamente no ensino e na aprendizagem do aluno. Com isso, a utilização de recursos didáticos de forma a contextualizar o ensino ao cotidiano se apresenta como uma forma a ajudar na compreensão dos assuntos ministrados em sala de aula. Assim, no presente trabalho foi realizado um levantamento bibliográfico sobre os principais tópicos que mais influenciam no contexto educacional, analisando as principais características que podem ser desenvolvidas para aumentar o desempenho dos educandos

The study of chemical reactions is focused on the process of identifying and classifying reactions. In this sense, the process to obtain such knowledge is one of the most complex for many Brazilian high school students, because the way the contents are taught directly impacts the teaching and learning of the student. Thus, the use of teaching resources in order to contextualize the teaching to everyday life presents itself as a way to help in the understanding of the subjects taught in the classroom. Thus, in this paper we conducted a bibliographic survey on the main topics that most influence the educational context, analyzing the main features that can be developed to increase the performance of students.