De Aller-Bedste Bøger - over 12 mio. danske og engelske bøger
Levering: 1 - 2 hverdage

Kooperative Lernmethoden nach Norm Green

Bag om Kooperative Lernmethoden nach Norm Green

Einleitung 1. Begründung der Themenwahl 1.1. Das neue Verständnis von Unterricht nach Norm Green 1.2. Lernforschung 1.3. Experimentcharakter 2. Interaktionistischer Konstruktivismus als Grundlagentheorie 2.1. Zentrale Erkenntnisse der konstruktivistischen Lerntheorie 2.2. Interaktionistischer Ansatz 3. Entwicklung des Unterrichtskonzeptes 3.1. Theoretische Ebene der Konzeptentwicklung 3.1.1. Sichere Lernumgebung 3.1.2. Fünf Basiselemente 3.1.3. Unterrichtliche Aktivitäten 3.2. Praktische Ebene der Konzeptentwicklung 3.2.1. Raumordnung - Die Änderung des Sitzplanes im Klassenzimmer 3.2.2. Zufallsgruppen - Das Bilden der Zufallsgruppen 3.2.3. Grundregeln - Das Näherbringen der methodischen Grundregeln 3.2.4. Aufgabenverteilung - Die Übertragung der persönlichen Verantwortung 3.2.5. Klare Zeiteinteilung - Die Einteilung von echter Lernzeit 3.2.6. Teamarbeit - Förderung von Teamfähigkeit 3.2.7. Demokratie - Demokratische Unterrichtsstruktur im Plenum 3.2.8. Feedbackkultur - Das Einüben von Feedback-Geben und Feedback-Nehmen 3.2.9. Ausrüstung der Lehrperson - Glocke, Handzeichen, Uhr, Medienkoffer 4. Konkrete Methoden - Ausgewählte Methoden 4.1. Begründung der Methodenauswahl 4.2. Kurze Vorstellung der Methoden 4.2.1. Find Someone Who Knows 4.2.2. Think-Pair-(Square)-Share 4.2.3. Appointment-Card 4.2.4. Graffiti 4.2.5. Fishbowl 4.2.6. Reziprokes Lesen 4.2.7. Buddy-Book 5. Durchführung der Unterrichtssequenzen 5.1. 6d-Klasse-Deutsch 5.1.1. Find Someone Who Knows mit Abgleich im Plenum 5.1.2. Think-Pair-(Square)-Share 5.1.3. Appointment-Card 5.2. 7d-Klasse-Kunst 5.2.1. Find Someone Who Knows 5.3. 9-E-Kurs-Deutsch 5.3.1. Graffiti 5.3.2. Fishbowl 5.3.3. Reziprokes Lesen 5.3.4. Buddy-Book 6. Auswertung der Methoden 6.1. Auswertung durch die Schülerinnen und Schüler 6.1.1. Mündliches Feedback der Schülerinnen und Schüler 6.1.2. Schriftliches Feedback der Schülerinnen und Schüler 6.2. Auswertung durch die Lehrperson 7. Lehrerfunktionen beim Kooperativen Lernen 7.1. Unterrichten 7.2. Erziehen 7.3. Leistungen messen und Beurteilen 7.4. Organisieren und Verwalten 7.5. Innovieren 8. Probleme und Chancen des Kooperativen Lernens 8.1. Probleme 8.2. Chancen 9. Fazit und Ausblick

Vis mere
  • Sprog:
  • Tysk
  • ISBN:
  • 9783656756996
  • Indbinding:
  • Paperback
  • Sideantal:
  • 40
  • Udgivet:
  • 8. oktober 2014
  • Størrelse:
  • 148x210x3 mm.
  • Vægt:
  • 64 g.
  • 2-3 uger.
  • 20. november 2024

Normalpris

Abonnementspris

- Rabat på køb af fysiske bøger
- 1 valgfrit digitalt ugeblad
- 20 timers lytning og læsning
- Adgang til 70.000+ titler
- Ingen binding

Abonnementet koster 75 kr./md.
Ingen binding og kan opsiges når som helst.

Beskrivelse af Kooperative Lernmethoden nach Norm Green

Einleitung
1. Begründung der Themenwahl
1.1. Das neue Verständnis von Unterricht nach Norm Green
1.2. Lernforschung
1.3. Experimentcharakter
2. Interaktionistischer Konstruktivismus als Grundlagentheorie
2.1. Zentrale Erkenntnisse der konstruktivistischen Lerntheorie
2.2. Interaktionistischer Ansatz
3. Entwicklung des Unterrichtskonzeptes
3.1. Theoretische Ebene der Konzeptentwicklung
3.1.1. Sichere Lernumgebung
3.1.2. Fünf Basiselemente
3.1.3. Unterrichtliche Aktivitäten
3.2. Praktische Ebene der Konzeptentwicklung
3.2.1. Raumordnung - Die Änderung des Sitzplanes im Klassenzimmer
3.2.2. Zufallsgruppen - Das Bilden der Zufallsgruppen
3.2.3. Grundregeln - Das Näherbringen der methodischen Grundregeln
3.2.4. Aufgabenverteilung - Die Übertragung der persönlichen Verantwortung
3.2.5. Klare Zeiteinteilung - Die Einteilung von echter Lernzeit
3.2.6. Teamarbeit - Förderung von Teamfähigkeit
3.2.7. Demokratie - Demokratische Unterrichtsstruktur im Plenum
3.2.8. Feedbackkultur - Das Einüben von Feedback-Geben und Feedback-Nehmen
3.2.9. Ausrüstung der Lehrperson - Glocke, Handzeichen, Uhr, Medienkoffer
4. Konkrete Methoden - Ausgewählte Methoden
4.1. Begründung der Methodenauswahl
4.2. Kurze Vorstellung der Methoden
4.2.1. Find Someone Who Knows
4.2.2. Think-Pair-(Square)-Share
4.2.3. Appointment-Card
4.2.4. Graffiti
4.2.5. Fishbowl
4.2.6. Reziprokes Lesen
4.2.7. Buddy-Book
5. Durchführung der Unterrichtssequenzen
5.1. 6d-Klasse-Deutsch
5.1.1. Find Someone Who Knows mit Abgleich im Plenum
5.1.2. Think-Pair-(Square)-Share
5.1.3. Appointment-Card
5.2. 7d-Klasse-Kunst
5.2.1. Find Someone Who Knows
5.3. 9-E-Kurs-Deutsch
5.3.1. Graffiti
5.3.2. Fishbowl
5.3.3. Reziprokes Lesen
5.3.4. Buddy-Book
6. Auswertung der Methoden
6.1. Auswertung durch die Schülerinnen und Schüler
6.1.1. Mündliches Feedback der Schülerinnen und Schüler
6.1.2. Schriftliches Feedback der Schülerinnen und Schüler
6.2. Auswertung durch die Lehrperson

7. Lehrerfunktionen beim Kooperativen Lernen
7.1. Unterrichten
7.2. Erziehen
7.3. Leistungen messen und Beurteilen
7.4. Organisieren und Verwalten
7.5. Innovieren
8. Probleme und Chancen des Kooperativen Lernens
8.1. Probleme
8.2. Chancen
9. Fazit und Ausblick

Brugerbedømmelser af Kooperative Lernmethoden nach Norm Green



Find lignende bøger
Bogen Kooperative Lernmethoden nach Norm Green findes i følgende kategorier: