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Juventud y procesos educativos

- Una investigación con jóvenes de enseñanza media en Brasil y Argentina

Bag om Juventud y procesos educativos

La investigación que aquí presentamos -producto de la tesis doctoral de la autora- tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad. A tal fin, se realizó una investigación de campo que consistió en la aplicación de una encuesta a jóvenes de enseñanza media en seis escuelas de dos países distintos: Argentina y Brasil. En la perspectiva metodológica, esta investigación se configuró como un estudio analítico-crítico de una muestra de jóvenes de enseñanza media sobre las representaciones relativas a las figuras de autoridad del ambiente educativo. Tal investigación se desarrolló en los años 2009 y 2010. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas en profundidad con los agentes sociales de las distintas escuelas y la técnica de grupo focal con los jóvenes que se presentaron voluntariamente. La muestra consistió en 358 jóvenes de edades entre 15 y 23 años, estudiantes de enseñanza media en escuelas públicas y privadas.

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  • Sprog:
  • Spansk
  • ISBN:
  • 9789871859061
  • Indbinding:
  • Paperback
  • Sideantal:
  • 172
  • Udgivet:
  • 17. april 2012
  • Størrelse:
  • 133x203x10 mm.
  • Vægt:
  • 200 g.
  • 2-3 uger.
  • 11. december 2024
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Beskrivelse af Juventud y procesos educativos

La investigación que aquí presentamos -producto de la tesis doctoral de la autora- tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad. A tal fin, se realizó una investigación de campo que consistió en la aplicación de una encuesta a jóvenes de enseñanza media en seis escuelas de dos países distintos: Argentina y Brasil. En la perspectiva metodológica, esta investigación se configuró como un estudio analítico-crítico de una muestra de jóvenes de enseñanza media sobre las representaciones relativas a las figuras de autoridad del ambiente educativo. Tal investigación se desarrolló en los años 2009 y 2010. Los instrumentos utilizados fueron las entrevistas en profundidad con los agentes sociales de las distintas escuelas y la técnica de grupo focal con los jóvenes que se presentaron voluntariamente. La muestra consistió en 358 jóvenes de edades entre 15 y 23 años, estudiantes de enseñanza media en escuelas públicas y privadas.

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