Bøger udgivet af Samfundslitteratur

Science and Ethics - Philosophy of Science - chapter 12.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

Conclusion - Philosophy of Science - Philosophy of Science - Chapter 14.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

Structuralism - Philosophy of Science Chapter 7.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

The Critical Rationalism of Popper, Philosophy of Science - Chapter 3.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

A Summary of Selected Themes in the Philosophy of the Social Sciences - Philosophy of Science - Chapter 13.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

A Summary of the Philosophies of Social Sciences - Philosophy of Science - Chapter 9.Philosophy of Science tager afsæt i de studerendes fremtid som vidensarbejdere.Bogen kombinerer en grundig gennemgang af videnskabsteoretiske positioner og problemstillinger med en perspektivering til vidensarbejdernes udfordringer i virksomheder og organisationer og til, hvordan de studerende selv kan arbejde med teorierne. Stoffet præsenteres tilgængeligt og overskueligt, bl.a. gennem opsummerende kapitler, fremhævning af nøglebegreber, samt arbejds- og refleksionsspørgsmål. Bogens findes også i en dansk paralleludgave.

Bogen introducerer til de fire studiekompetenceområder, der knytter sig til undervisningen i folkeskolen. Fokus ligger på 4.-10. klassetrin.Gennem fire eksemplariske nedslag sigter bogen mod at inspirere til fortsatte studier af faget på egen hånd, hvor den studerende selv skaber sin faglige profil med henblik på siden at kunne tilrettelægge, begrunde og udvikle egen danskundervisning i skolen.Hvert kapitel præsenterer central forskningsbaseret viden og der gives løbende eksempler på analytisk tekstarbejde, som på en gang er teoretisk forankrede og med et udblik på fagdidaktiske overvejelser. Endelig rummer hvert af de fire kapitler forslag til videre læsning samt studieopgaver med forslag til fx læremiddelanalyser, casestudier, udarbejdelse af studieprodukter, vejledninger, mm.

Kapitel 5 i Konserveringsteknik 1 (978-87-91319-63-1):Konserveringsteknik 1 omhandler de forskellige konserveringsmetoder, der bruges i industriel levnedsmiddelproduktion. Bogen gennemgår kapitelvis principperne for kvalitet og holdbarhed, emballage, kuldeteknologi, køling og frysning. For hver konserveringsmetode gennemgås principperne, den anvendte teknologi, samt eksempler på relevante levnedsmidler hvortil metoden anvendes. Bogen kan anvendes både som lærebog og opslagsværk. Der er desuden et meget omfattende stikordsregister. Se også Konserveringsteknik 2.

The organisation in question, the New South Wales Police Service, was rife with corruption; postbureaucratic reform was seen as a means of enhancing social control through the facilitation of democracy. Despite institutional change, the book reveals how at a deeper social and political level the Service remains authoritarian and closed.The author's review of the power in organizations literature demonstrates that it is largely made up of two streams of power analysis: the idealist and the pragmatist streams. Those within the former tradition concern themselves primarily with how power relations should be constituted, while the latter describes the actual workings of power - what it is and does.The author illustrates how the Service's reform program failed because it is premised on a taken-for-granted idealist view of power. Using genealogy as a methodological example, he develops a pragmatist analytical frame that shows how relations of domination can be continually reproduced, irrespective of institutional change. Power is shown to be tied to the rationalities, modes of sense making, practical consciousness knowledge, truths and the general ontological 'being in the world' that social agents discursively produce.In the New South Wales Police Service this process is subject to historically constituted structures of dominancy that continue to legitimise acts of domination and create a prevailing sense of despotism - anything but democracy. In consequence, irrespective of its new structural façade and espoused codes of ethics, the author, drawing on empirical evidence, argues that the organization remains vulnerable to corruption because those in positions of dominance are free to rationalise their own version of rationality.Advances in Organization Studies, Vol. 21Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. Stablein Advances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

Speed of production, of information flow , of capital moving through deregulated financial and trading systems is apparently ubiquitous, as indeed is its seemingly inexorable increase in the consequently ever shorter here and now that w e inhabit. But w ith so much going on, and going on so quickly, how can it all can any of it be attended to? This text assembles a range of thoughtful contributors w ho have bent their minds to deploy a range of different perspectives to consider our current fascination w ith speed and its complications for our organization and organizations. Through w riting ordered into the key themes The speed of organisation Identity, The Speed of Organization Technology and The speed of Organization Imagery these authors invite you to take gulps if theoretical and reflective air, to hold in abeyance for a moment the breathless talk of a faster tomorrow , to pause to look at the hurdy gurdy. Fast food, dotcoms, hotdesking and international travelers fly across the page, skilfully illuminated by insights draw n from theorist past and present. The speed of organization w ill certainly be more vivid for you after having read this book.Advances in Organization Studies, Vol. 19 Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographcial locations.

The post-modernist and post-bureaucratic turn in Organization Studies has contributed to shape a landscape that same seminal thinkers would probably not recognize: empowerment, autonomy and agency, entrepreneurial systems of management, decentralization, cooperation... In short, the demise of bureaucracy is viewed as the unassailable consequence of contemporary political and business dynamics. And if power is not a figure of the past, at least its classical forms and dynamics should be entirely rethought.This book seeks to understand precisely how current organizations are governed, based on the analysis of three managerial reforms: the implementation of marketing practices in the banking sector, project management, and the management of competences in the field of HRM. The author puts forward a rejuvenated nation of soft bureaucracy and despotism which might be representative of current political regimes in business organizations.Advances in Organization Studies, Vol. 15Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

Textbooks in the areas of Organizational Behaviour, Human Resource Management, Communication Studies, and Organizational Development and Change typically treat person and organization as separate entities, in a subject-object relation. However there is another story of persons and organizations, one in which Person is seen to participate in social processes, and, in so doing, to both shape and be shaped by them.Our intention is not to pronounce some orthodoxy but rather to assist those who are relatively new to what is a huge, ever growing, multi-disciplinary field where 'social construction' means many different things.Advances in Organization Studies, Vol. 16Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

By looking at processes of organizing from a spatial perspective, the authors reveal interesting insights into how power, culture, change, and identity are embedded, enacted and played out in and through space.Not only do we shape buildings but buildings also shape us. The interaction between how we design our environments, how these environments influence our behavior and by extension, who we are, is the key issue that provides the coherent focus for this volume.Combining both theoretically inspiring as well as practically relevant contributions, the book will be of interest for people studying architecture, design, sociology, and anthropology as well as management and organization theory.Advances in Organization Studies, Vol. 17Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

Niklas Luhmann (1927-1998) was one of the most innovative social scientists of our time. He suggested a completely new way of thinking about the social, which has been discussed in many different fields of research, from philosophy to business administration. Based on his general social theory, he develops a unique organization theory that challenges existing perceptions of organizations. This volume intends to stimulate further research by providing new applications of his theory to questions for organization and management.Advances in Organization Studies, Vol. 14Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

This book contributes to studies of entrepreneurship, where usually an archetypical entrepreneur is constructed, being white, male and non-Muslim, and literature on female entrepreneurship and migrant entrepreneurship that typically ignore the importance of respectively ethnicity or gender. The application of intersectional theory, or illustrating what happens at the cross-roads of gender and ethnicity within entrepreneurial settings, is therefore new within entrepreneurship literature. The book reveals how sustaining their entrepreneurial identities, while overcoming the tensions emerging at the junction of these two categories of social exclusion, makes these women post-heroic entrepreneurs.Advances in Organization Studies, Vol. 25 Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. Stablein Advances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographcial locations.

As the contributions in this volume suggest, networks develop somewhat fragile identities that emerge through shared practices and language games. From this perspective networks are an outcome of acts of language use and their organizational practices unfold in and simultaneously constitute these networks. Providing rich empirical examples ranging from the Louvre to public sector organizations, from Jazz music to German franchising businesses, and, en route, taking in the networks of tacit knowledge in Japanese and Chinese organizations, the individual authors' narratives are linked by one common thread: how acts of 'languaging' and heterogeneous practices contribute to the rise (and sometimes fall) of networks, and how these networks perform complex tasks shaping organizations, and by extension, us.Advances in Organization Studies, Vol. 20Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

Asserting that military organizations need to operate in complex environments is one of the least controversial statements one can make in the realm of military studies. In fact, it is a truism that military organizations need to operate in difficult circumstances. During their deployment, armies are confronted w ith dangers, cunning enemies, unexpected changes, and a general level of uncertainty. The obvious implication is that armies need to be able to deal w ith complexity, or dynamic complexity as it w ill be labelled in this book. This study develops an analytical framew ork that is composed of different ingredients of formal theory. Central to this framew ork is the idea that the ability to 'doubt' is of crucial importance for organizations that are confronted w ith dynamic complexity. From this it follows that organizations need to organize their ability to doubt in such environments. The framework is used to analyze the w ay military units of the Dutch Armed Forces deployed to perform peace operations dealt with dynamic complexity. Subsequenly, it is analyzed how specific organizational characteristics of the mother organization in the Netherlands influenced the ability of the deployed units to organize doubt.Advances in Organization Studies, Vol. 22 Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. Stablein Advances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographcial locations.

China has emerged as a focal point for both the business community at large and within the field of international business. An important way for China to achieve its position is through foreign direct investments. The authors cover aspects of China's economic globalization both from a macro- as well as a micro-oriented approach. On the macro-oriented side the volume focuses on FDIs role in itself and gives a detailed distribution of the origin of the investment as well as the destination in different provinces. On the micro-oriented side the book explains how guanxi capital can be a sustainable competitive advantage. As FDI today increasingly is not only inward but also outward this volume comprises a detailed description of outbound FDI, which is found to be both market- and technology-seeking. China's attraction of FDI will have an impact on neighbouring countries both positive and negative. This impact cannot be understood without considering national loyalties of the overseas Chinese. In order to complete the picture of the emerging China the book also considers the increasing number of Chinese tourists. Although the number of people who can afford a trip to the West is limited, China's integration in the world economy present an opportunity for Chinese business travellers to go overseas to learn more about business in other countries.

Det er et almindeligt synspunkt i dag, at forskningsbiblioteker er stærkt udfordret af det digitale paradigme. Bibliotekerne har dog stadig handlemuligheder i relation til at bevare en række funktioner og udvikle nye, der er nødvendige i det digitale vidensamfund. I takt med den digitale medieudvikling er der brug for, at informationsformidling udvikler sig fra en identitet som adgangsgiver til information til også at have en selvforståelse som aktiv med-skaber af viden. En bærende tanke i denne bog er, at der kræves et tættere samspil mellem teori og praksis for at kunne udvikle de nye funktioner for forskningsbiblioteker i det digitale vidensamfund. Antologien rummer baggrundsanalyser af de radikale udfordringer, som forskningsbiblioteker aktuelt befinder sig i. Desuden bringer bogen en række eksempler på fremadrettede funktioner for informationsformidlingen - i spektret mellem forskningssupport og forskningsanalyse, digital formidling, højere informationskompetencer og modeller for integration af information og læring.

God undervisning på universitetet er orienteret mod de studerendes læring. Læringsaktiviteter i undervisningen og mellem undervisningsgangene spiller derfor en stor rolle i universitetspædagogik. Universitetspædagogik rummer erfaringsbaserede og forskningsrelaterede forslag til, hvordan man tilrettelægger, gennemfører, evaluerer og videreudvikler egen undervisningspraksis inden for de rammer som universitetet og forskningsbaseringen danner om undervisningen - hvad enten det drejer sig om traditionelle forelæsnings- og vejledningsaktiviteter, case- og projektarbejde eller e-læring. Forfatterne giver desuden den enkelte underviser redskaber til at overveje sit læringsteoretiske fundament. Bogens hovedafsnit: - Universitet som ramme- Læring og forskningsbaseret undervisning- Planlægning af kurser og lektioner - Gennemførelse af selve undervisningen - Vejledning - Eksamen og evaluering - Undervisningsudvikling for universitetsundervisere.

Virksomheder i Danmark vil gerne rekruttere flere medarbejdere med anden etnisk baggrund end dansk, men ved afholdelsen af jobsamtaler ender mange ansættelsesudvalg alligevel med at overse disse ansøgeres kvalifikationer. Ofte benyttes en interviewteknik, der utilsigtet favoriserer etnisk danske ansøgere, og i mange tilfælde vurderes ansøgerens sociale kompetencer ud fra etnisk danske normer. Som et resultat går virksomhederne glip af mange velkvalificerede medarbejdere. På baggrund af observation af omkring 100 jobsamtaler i Danmark og i udlandet indkredser bogen, hvad der ofte går galt i danske jobsamtaler, når ansøger ikke er etnisk dansk. Bogen giver konkrete bud på, hvordan virksomheden kan kvalificere rekrutteringen af etniske minoriteter – i annonceringen, ved nedsættelsen af ansættelsesudvalg og ikke mindst ved jobsamtalen.

With a play on words sometimes used by feminists in the past, it could have been entitled His/story and Her/story, in order to convey from the outset a banal, but sometimes overlooked, fact: the contents of stories depend on the voice telling them, and the experience recounted in first person differs according to the gender of the narrator.Advances in Organization Studies, Vol. 23Series editors: Stewart R. Clegg & Ralph E. StableinAdvances in Organization Studies is a channel for cutting edge theoretical and empirical works of high quality, that contributes to the field of organizational studies. The series welcomes thought-provoking ideas, new perspectives and neglected topics from researchers within a wide range of disciplines and geographical locations.

This publication presents a selection of the papers and posters thatwere presented at the SJUSK 2013 conference, held at Copenhagen Business School in March 2013 (www.cphspeech2013.dk). It describes spoken language phenomena from many different languages, including Modern Irish, Russian, Hungarian, Latin American Spanish, European Spanish, Portuguese, Danish, Swedish, Dutch, and British English. It is our hope that the papers may contribute to the reader's understanding of the challenging diversity of speech in action.

Kapitel 9 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne.Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Kapitel 8 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne.Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Kapitel 2 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne.Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Kapitel 1 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne. Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Kapitel 13 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne.Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Ny antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne. Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.

Kapitel 12 i Visuelle tilgange og metoder i tværfaglige pædagogiske studierNy antologi retter sit fokus mod det metodiske felt visuelle tilgange og metoder. Feltet har været i fremmarch igennem en del år, både internationalt og herhjemme. Det er et omfattende og komplekst felt. Antologien foregiver dog ikke at give overblik over alle de måder, hvorpå man i dag kan arbejde med visuelle metoder. De enkelte kapitler tager derimod afsæt i konkrete forsknings- og udviklingsprojekter, hvor der har været arbejdet med at tegne, male, fotografere og filme. På den måde berettes der kritisk, konkret og om de erfaringer og refleksioner, der er gjort i projekterne.Antologien henvender sig til studerende og forskere indenfor social- og humanvidenskaberne især pædagogiske, antropologiske og uddannelsessociologiske felter. Bogen har også en sekundær målgruppe: Pædagoger, socialarbejdere, lærere, psykologer og beslægtede professioner, der arbejder med at hjælpe og støtte andre mennesker i at kommunikere, ytre og udtrykke sig om eget liv.