Bøger af Sabine Schmidt

Eine Frau, die sich als Mann fühlt, trifft eines Tages einen Mann, der sich als Frau fühlt: Was wird passieren?Sabine: versucht zu verheimlichen, dass sie eigentlich die Hosen anhatRüdiger: zaubert aus einer Erbse und einem Spinatblatt ein Fünf-Gänge-MenüErich: kann fließend aus dem Altgriechischen ins Fränkische übersetzenChristoph: nimmt heiße Bratkartoffeln, Leberkäs und Rotkraut im Aktenkoffer mit ins BüroHugo: der Marlboro ManMarcello: besitzt das Talent zum Frausein

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,3, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät, Interkulturelle Bildungsforschung), Veranstaltung: Schule in der Migrationsgesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Dass unsere Menschheitsgeschichte stets durch Benachteiligungen gekennzeichnet war, belegen die zahlreichen Phänomene der gesellschaftlichen Umbrüche, Revolutionen, gewaltsamen Auseinandersetzungen und Kriege, die zu einem Wandel der sozialen Strukturen und die der allgemeinen Gesetze beigetragen haben. In Bezug darauf wird in dieser Hausarbeit der zentrale Lebensbereich Bildung untersucht werden, der eine Fülle von Diskriminierungen nach sich zieht. So lassen sich nicht nur in der Vergangenheit, sondern auch in der Gegenwart im täglichen Miteinander Bildungsbenachteiligungen feststellen. In Anbetracht dessen, dass das Phänomen der Bildungsbenachteiligung nicht neu ist und in der heutigen Zeit bereits Gesetze zum Schutz vor Diskriminierungserfahrungen erlassen sind, ist es somit fraglich, wie diese weiterhin Zustande kommen. Demnach müsste eigentlich mit den Inhalten des Grundgesetzes für die Bundesrepublik Deutschland im Art. 3, sowie die des allgemeinen Gleichbehandlungsgesetzes (AGG) den Folgen einer Bildungsbenachteiligung Einhalt geboten sein. So besagen die ihnen zugrunde liegenden gesetzlichen Regelungen, dass niemand wegen seines Geschlechtes, seiner Behinderung, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden darf. Folglich sind alle Menschen vor dem Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland gleich. Entgegen dieser Auffassung, werden die Ursachen für Bildungserfolge jedoch zumeist an den Eigenschaften der Schüler/innen mit Migrationshintergrund festgemacht. Der Schule als institutioneller und sozialer Ort, an dem soziale Ungleichheiten etabliert werden, wird dagegen selbst vergleichsweise weniger Aufmerksamkeit geschenkt. Da Integration jedoch vor allem durch Bildung erfolgt und zur gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft Bildung vorausgesetzt wird, ergibt sich in diesem Zusammenhang die Relevanz für das Thema Diskriminierung im Bildungssystem. Die zu untersuchenden Fragestellung in dieser Hausarbeit wird sich darüber hinaus mit der Frage, warum sich insbesondere die Interkulturelle Pädagogik mit Bildungsbenachteiligung auseinandersetzt, beschäftigen.

Inhaltsverzeichnis1. Einleitung2. Symptome im Schulalltag2.1 Die Wahrnehmung/ Interpretation der Symptome aus Lehrersicht2.2 Sowie dessen Einfluss, auf die pädagogische Lehrer-Schüler-Beziehung2.2.1 Das Konfliktpotenzial zweier unterschiedlicher Beobachterinteressen2.3 Systemisches Denken über Symptome - Konfliktlösung in der Schule3. Fazit

Inhaltsverzeichnis1 Einleitung 2 Geschichte der Aufmerksamkeits-Hyperaktivitätsstörung 3 ADHS- Definition und Klassifikation 3.1 Die Ursachen von ADHS 3.2 Symptomatik vom Säuglings- bis zum Jugendalter 4 Einführung - ADHS im Erwachsenenalter 4.1 Verlauf der Störung selbst und Residualsymptomatik 4.2 Erscheinungsbild und Diagnostik einer adulten ADHS 4.2.1 Kernsymptom Unaufmerksamkeit 4.2.2 Kernsymptom Hyperaktivät 4.2.3 Kernsymptom Impulsivität 4.2.4 Sekundäre Symptome 4.3 Interventionsmöglichkeiten im Erwachsenenalter 5. Fazit

With their cameras and notebooks in hand, photographers Sabine Schmidt and Don House embarked on an ambitious project to document the libraries committed to serving Arkansas's smallest communities. Remote Access is the culmination of this fascinating three-year effort.