Bøger af Peter Wick

Sådan håndterer du konflikter tilbyder pædagoger og lærere konkrete redskaber til at håndtere konflikter, når de opstår og udvikler sig.Udgangspunktet er situationer fra hverdagen, som kobles til teoretisk viden om konflikthåndtering og omsættes til handlingsorienterede retningslinjer og processer. Målet er at bane vejen for en struktureret tilgang til konflikter, så den professionelle får mulighed for at indtage en mere aktiv, handlende position, når konflikterne opstår. Derudover giver den situationelle konflikthåndtering den professionelle en mere nuanceret indsigt i, hvordan konfliktsituationer kan forstås og dermed håndteres.

13 year-old Milo, and his 12 year-old sister Meg, have discovered something strange in their hometown of August. They have discovered a strange world called Icarus where, instead of solid people, they become pencil drawings. The landscape around them is a watercolor painting.

The Past is Going to Suck breaks the 20th century down decade by decade, until eventually the century itself...breaks down.Peter Wick brings his comic voice and the “real” history of the 20th century together in this funny, irreverent book.Peter Wick is an award-winning independent filmmaker, writer, and stand-up comedian. He won “Best Director” at the 2011 NY Int’l Film Festival for his third feature film, “Rock Paper Scissors.” His “Key West” book series has sold in the thousands, and his blog “Simple Displeasures” has become a destination for thousands of readers.

Dette nummer af tidsskriftet "Skolen i Morgen" indeholder følgende artikler:Undervisningens organisering – hvad virker?Af Peter WickHvilken betydning har skolelederen og læreren på elevens læringsudbytte, og hvilke faktorer kan medvirke til at højne dette udbytte? Med udgangspunkt i John Hatties forskning giver denne artikel et indblik i, hvordan undervisningen kan tilrettelægges, sådan at eleven får det størst mulige faglige udbytte.Undervisningens kvalitet – strategier og metoder i undervisningsforskningenAf Andreas HelmkeDette uddrag fra bogen Undervisningskvalitet og lærerprofessionalitet præsenterer to perspektiver på, hvad der kan kaldes ”god undervisning”: Det ene perspektiv ser på processen, mens det andet beskæftiger sig med produktet eller effekten. Helmke argumenterer her for, at undervisning må vurderes ud fra begge perspektiver, hvis man vil kunne sige noget meningsfuldt om dens kvalitet og om sammenhængen mellem kvalitet og effekt.Fra idealer til inklusion med effektAf Camilla DyssegaardDen inkluderende skole har været et politisk ideal i mange år. Den praktiske udformning og implementering af inkluderende tiltag indebærer dog stadig en række udfordringer for både lærere og skoleledere. Ikke mindst, når man skal vurdere, hvad der virker. Artiklen her viser inklusionsbegrebets vej fra politiskeerklæringer til en konkret udfordring, som kræver viden om både forskning og effekt.God skoleledelse gøres i samspilAf Marianne Nykjær MadsenSamarbejdet mellem ledelse og lærere står centralt i denne artikel, som præsenterer resultater fra en undersøgelse af lærere og lederes oplevelse af ledelseshandlinger, der kan bidrage til at kvalificere lærerarbejdet. Her spiller etableringen af en form for makkerskab mellem lærere og ledelse en stor rollemed nøgleord som inddragelse, forventninger og anerkendelse.