Bøger af Kirsten Jakobsen

At skrive for at lære – En praksisbog i skrivning sætter fokus på skrivning i alle fagene – med dansklæreren som tovholder. Udgivelsen indeholder mange eksempler på, hvordan skriveproces og skriveprodukt kan understøtte læring, og eleven hjælpes til at bruge skrivning til at fastholde egne tanker og egen viden, dvs. at forstå og tilegne sig faget.Bogen er  en del af serien Læring i praksis og er tænkt som en inspirationsbog til dansklærere, faglærere, læsevejledere, lærerstuderende og andre, der vil vide mere om læring gennem skrivning.

Læsenøglen er et differentieret undervisningsmateriale i elementære læsestrategier til usikre læsere i 2.-5. klasse. Læsenøglen består af 5 elevbøger. Elevbøgerne kan kombineres forskelligt alt efter, hvordan elevens brug af strategier skal udvikles.Læsenøglen 1 er til de elever, der har brug for at lære at benytte ydre ledetråde i teksten.Læsenøglen 1 består af både en A og en B-bog.  Bøgerne er forskellige mht. sværhedsgrad af både tekster og opgaver.

Spot på ord kan bruges både til intense læsekurser i klassen og til differentieret holdundervisning i 6.-8. klasse. Gennem et fokuseret arbejde med ordkendskab øges elevernes læsesikkerhed og tekstforståelse. Materialet er skrevet af Kirsten Jakobsen og Kirsten Koch Jensen, der begge er erfarne læsekonsulenter. Læsekonsulent Jim Lau Kristensen er medforfatter på materiale på hjemmesiden.Spot på ord støtter de store elevers læseforståelse. Den digitale udgave af bogen Spot på ord i-bog er suppleret med ordforklaringer i tekst, lyd eller billede. Eleverne kan her markere ord, gemme eller printe tekster og opgaver.

Læsenøglen er et differentieret undervisningsmateriale i elementære læsestrategier til usikre læsere i 2.-5. klasse. Læsenøglen består af 5 elevbøger. Elevbøgerne kan kombineres forskelligt alt efter, hvordan elevens brug af strategier skal udvikles.Læsenøglen 1 er til de elever, der har brug for at lære at benytte ydre ledetråde i teksten. Læsenøglen 1 består af både en A og en B-bog.  Bøgerne er forskellige mht. sværhedsgrad af både tekster og opgaver.

I Læsenøglen 3 arbejder eleven med at anvende både de ydre og indre læsestrategier, som eleven har arbejdet med i de øvrige bøger. Der arbejdes også med enkle strategier til læseforståelse.Læsenøglen er et differentieret undervisningsmateriale i elementære læsestrategier til usikre læsere i 2.-5. klasse. Læsenøglen består af 5 elevbøger. Læsenøglen 1 og Læsenøglen 2 består hver af en A og en B-bog. Bøgerne er forskellige mht. sværhedsgrad af både tekster og opgaver. Elevbøgerne er tilrettelagt, så de kan kombineres forskelligt alt efter, hvordan elevens brug af strategier skal udvikles.

Læsevejlederen i funktion er skrevet af læsekonsulent Kirsten Jakobsen. Bogen formidler læsevejlederes erfaringer med og tanker om deres funktion som læsevejledere.  Læsevejlederen har som udgangspunkt et bredt funktionsområde, men i praksis er der stor forskel på rammerne for den enkelte læsevejleders arbejde. Formålet med Læsevejlederen i funktion er at vise, hvilke rammer læsevejlederen kan fungere indenfor, og at give eksempler fra praksis på udfyldning af rammerne.   Læsevejlederen i funktion giver mulighed for refleksion over, hvordan læsevejlederens fokus på sammenhæng mellem læseundervisning og læselæring læseindsats for alle elever på tværs af fagene udviklingen af skolens læsepolitiki praksis kan udspille sig konstruktivt i samarbejdet med kolleger, elever og ledelse.    Med sine mange praksiseksempler er bogens formål at beskrive de overvejelser læsevejledere har gjort sig – både i forbindelse med gode og mindre gode samarbejdsforløb.   Læsevejlederen i funktion indgår i serien Læring i praksis. Fælles for serien er læring gennem, om og af praksis. I serien indgår også Gerd Fredheims bog At læse for at lære, som kan bruges i fag- og tværfaglige teams.

Læsenøglen til læreren er til dansklærere og specialundervisningslærere i indskolingen og på mellemtrinnet. Bogen giver konkrete handlingsforslag til undervisning af elever, der tilegner sig læse- og skrivefærdigheder langsomt. Læsenøglen til læreren er et lærerhæfte til de 5  elevhæfter i Læsenøglen, der samlet udgør et differentieret undervisningsmateriale i elemetnære læsestrategier for elever i 2.-5.klasse.

Læsenøglen er et differentieret undervisningsmateriale i elementære læsestrategier til usikre læsere i 2.-5. klasse.Læsenøglen består af 5 elevbøger. Elevbøgerne kan kombineres forskelligt alt efter, hvordan elevens brug af strategier skal udvikles.I Læsenøglen 2 er der fokus på at anvende indre ledetråde i forskellige tekster.Læsenøglen 2 består af både en A og en B-bog.  Bøgerne er forskellige mht. sværhedsgrad af både tekster og opgaver.

Skrivning i fagene er et tværfagligt kursus i faglig skrivning i natur/teknik, historie og kristendomskundskab. Dansklæreren er tovholder og introducerer og afslutter kurset.De otte forløb i faglig skrivning er delt i fire faser: Aktivering og systematisering af elevernes baggrundsviden og tanker Modellering Understøttende og selvstændige aktiviteter Samtale og refleksion Eleverne skal skrive for at lære. Gennem skriveproces og skriveprodukt bliver elevernes viden og egne tanker fastholdt. På den måde understøttes læringen. Når eleverne skriver meget, bliver de også bedre til at læse fagenes tekster. Skrivning i fagene er elevbog til At skrive for at lære af Gerd Fredheim.