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  4. Foerderung mundlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Marchen Rotkappchen (DaF Niveau B1)

Foerderung mundlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Marchen Rotkappchen (DaF Niveau B1)

af Eleni Vlachou
Foerderung mundlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Marchen Rotkappchen (DaF Niveau B1) af Eleni Vlachou
Bag om Foerderung mundlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Marchen Rotkappchen (DaF Niveau B1)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich mit der produktiven Fertigkeit Sprechen. Ziel der Arbeit ist es, eine Unterrichtseinheit zu planen, in der die Förderung des mündlichen Ausdrucks Schwerpunkt ist. Das freie Sprechen soll mittels eines Märchens und anhand zweier Textspiele geübt werden. Die Arbeit beginnt mit der Beschreibung der Sprachspiele. Zudem wird die Funktion der Spielphasen dargestellt und das didaktischen Vorgehen beschrieben. Im weiteren Verlauf wird das Lernerprofil skizziert. Es folgt die Beschreibung und Begründung der Auswahl des Märchens. Danach wird die Unterrichtseinheit beschrieben.

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  • Sprog:
  • Tysk
  • ISBN:
  • 9783668282032
  • Indbinding:
  • Paperback
  • Sideantal:
  • 32
  • Udgivet:
  • 3. januar 2017
  • Størrelse:
  • 210x148x2 mm.
  • Vægt:
  • 54 g.
  • 8-11 hverdage.
  • 13. december 2024
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Beskrivelse af Foerderung mundlicher Kommunikation. Textspiele mit dem Marchen Rotkappchen (DaF Niveau B1)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit befasst sich mit der produktiven Fertigkeit Sprechen.
Ziel der Arbeit ist es, eine Unterrichtseinheit zu planen, in der die Förderung des mündlichen Ausdrucks Schwerpunkt ist. Das freie Sprechen soll mittels eines Märchens und anhand zweier Textspiele geübt werden.
Die Arbeit beginnt mit der Beschreibung der Sprachspiele. Zudem wird die Funktion der Spielphasen dargestellt und das didaktischen Vorgehen beschrieben. Im weiteren Verlauf wird das Lernerprofil skizziert. Es folgt die Beschreibung und Begründung der Auswahl des Märchens. Danach wird die Unterrichtseinheit beschrieben.

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