Bøger i Rekonstruktive Bildungsforschung serien
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- Eine Diskursanalytische Untersuchung Einer Erziehungswissenschaftlichen Kategorie
715,95 kr. Christiane Faller untersucht mit dem Begriff der Bildungsgerechtigkeit einen schillernden Terminus bildungspolitischer und erziehungswissenschaftlicher Debatten um bildungsbezogene Ungleichheiten. Dabei macht sie es sich zur Aufgabe, diesem Begriff dispositivanalytisch nachzuspüren und den Diskurs um Bildungsgerechtigkeit auf unterschiedlichen Dispositivebenen zu rekonstruieren - insbesondere im Hinblick auf die zentralen gouvernementalistischen Führungsstrategien, die an dieses Hochwertwort gekoppelt sind. Die Verbindung von Macht- und Dispositivanalyse ermöglicht es, einen bildungspolitischen Kampfbegriff unabhängig von seiner Programmatik auf seine Machteffekte hin zu befragen.
- Bog
- 715,95 kr.
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- Eine Qualitativ-Rekonstruktive Studie Zum Bilanz- Und Perspektivgesprach
887,95 kr. - Bog
- 887,95 kr.
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- Eine Rekonstruktive Studie an Primarschulen in Herausfordernden Lagen
626,95 kr. In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben.
- Bog
- 626,95 kr.
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- Zur Krisenfoermigkeit Von Schulformwechseln in Der Adoleszenz
524,95 kr. Wie Schulformwechsel in der Familie verhandelt werden und wie diese Verhandlung eine Dynamik befördert, die nach einem "Ab-" oder "Umstieg" im Bildungssystem einen "Aufstieg" ermöglicht, untersucht diese Studie fallrekonstruktiv. Anhand zweier Fallstudien werden familiale Idealisierungen und Krisengeschichten sowie ein verstärkter Selbstbezug in der Adoleszenz als Beitrag für die Genese von Wehrhaftigkeit gegenüber problematischen schulischen Adressierungen herausgearbeitet. Die Krisenhaftigkeit eines Schulformwechsels wird dabei auf eine narzisstische Kränkung zurückgeführt und im Spannungsfeld von Ideal- und Realselbst verortet.
- Bog
- 524,95 kr.
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- Eine Architektursoziologische Analyse Gebauter Bildung
622,95 kr. In diesem Open-Access-Buch werden in einem methodisch unkonventionellen, quasi-archäologischen Vorgehen aus Architekturen von Schulhäusern die in ,Stein gehauenen' Sinnstrukturen rekonstruiert. In ihren Raum(an)ordnungen eröffnen Architekturen einen Möglichkeitsraum, dem spezifische pädagogische Ordnungen und Vorstellungen ,guter Schule' eingeschrieben sind und der die Praktiken und Beziehungen der Akteure vorstrukturiert. Schulgebäude und architektonische Artefakte fungieren somit als eine latent wirkende Einflussstruktur, die subtil und zugleich dauerhaft die Schule in ihrer ,Schulförmigkeit' festschreibt. Schulförmige Artefakte erzeugen eindeutige, monofunktionale Handlungsaufforderungen und unterbinden gleichzeitig Handlungsalternativen.
- Bog
- 622,95 kr.
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- Nichtversetzung Und Klassenwiederholung in Wissenschaft Und Medien
622,95 kr. - Bog
- 622,95 kr.
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- Praxeologische Und Institutionskritische Analysen Zum Mathematikunterricht
708,95 kr. - Bog
- 708,95 kr.
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- Bog
- 623,95 kr.
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- Bog
- 811,95 kr.
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- Rekonstruktionen Zu Einem Konstitutiven Spannungsverhaltnis
623,95 kr. - Bog
- 623,95 kr.
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- Strukturevaluation Eines Ausgewahlten Formats
676,95 kr. - Bog
- 676,95 kr.