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提大问题,做大气的数学教师 - 世纪集团

Bag om 提大问题,做大气的数学教师 - 世纪集团

不走前人路!刘全祥老师在其导师的指导下,致力于以"大问题"为导向的课堂教学研究,力图通过这一课题的研究,关注课堂的重要数学内容和数学思想,明确课堂的核心目标,在合适的时机提出"大"问题,改变课堂教学单一线性的逻辑结构,生成一种更开放、更灵活、多线分层并进的新的教学结构。《小学数学教师-新探索:提大问题,做大气的数学教师》正是这一实验探索的结晶。《小学数学教师-新探索:提大问题,做大气的数学教师》共分四个章节:理论探索,把握教材,读懂学生,触摸课堂。四部分既各自独立,又一脉相承。具体地说,理论探索汇集了刘老师及其导师团队对大问题的一些理论思考;读懂学生、触摸课堂是刘老师这几年"大问题"实践过程中的一些心得体会;把握教材则体现了他一贯的教学主张,即用"大问题"引领教学,必将促使教师研究视野发生变化:由数学知识、方法、过程的简单堆砌与叠加转向提升课堂的学科素养与数学本质上来。

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  • Sprog:
  • Ukendt
  • ISBN:
  • 9787544461535
  • Indbinding:
  • Paperback
  • Sideantal:
  • 218
  • Udgivet:
  • 16. januar 2017
  • Størrelse:
  • 170x244x12 mm.
  • Vægt:
  • 354 g.
  • 8-11 hverdage.
  • 27. november 2024
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Beskrivelse af 提大问题,做大气的数学教师 - 世纪集团

不走前人路!刘全祥老师在其导师的指导下,致力于以"大问题"为导向的课堂教学研究,力图通过这一课题的研究,关注课堂的重要数学内容和数学思想,明确课堂的核心目标,在合适的时机提出"大"问题,改变课堂教学单一线性的逻辑结构,生成一种更开放、更灵活、多线分层并进的新的教学结构。《小学数学教师-新探索:提大问题,做大气的数学教师》正是这一实验探索的结晶。《小学数学教师-新探索:提大问题,做大气的数学教师》共分四个章节:理论探索,把握教材,读懂学生,触摸课堂。四部分既各自独立,又一脉相承。具体地说,理论探索汇集了刘老师及其导师团队对大问题的一些理论思考;读懂学生、触摸课堂是刘老师这几年"大问题"实践过程中的一些心得体会;把握教材则体现了他一贯的教学主张,即用"大问题"引领教学,必将促使教师研究视野发生变化:由数学知识、方法、过程的简单堆砌与叠加转向提升课堂的学科素养与数学本质上来。

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