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  • af Christian Fischer
    333,95 kr.

  • af MANFRED K. H EGGERT
    673,95 kr.

  • af Viola B Georgi, Yasemin Karakasoglu & Karin Bräu
    508,95 kr.

  • af Drorit Lengyel
    528,95 kr.

  • af Michael Fricke
    538,95 kr.

    Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist besonders gewinnbringend, wenn Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen an außerschulischen Lernorten erwerben und im Rahmen von Unterricht und Schule reflektieren.Dieser Band stellt mit "Compassion", "Diakonischem Lernen" und "Service Learning/Lernen durch Engagement" drei prominente, an vielen Schulen bereits etablierte Wege sozialer Bildung vor und diskutiert sie erstmals im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Dabei ist zum einen die konkrete Praxis im Blick. Es wird gezeigt, wie Compassion, Diakonisches Lernen und Service-Learning sowie das Projekt Verantwortung "funktionieren". Beispiele, Curricula und Schüleräußerungen veranschaulichen die zugrundliegenden Programmatiken. Zum anderen richtet sich der Blick auf die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Formen sozialer Bildung: Wie "wirkt" soziales Lernen? Lassen sich Veränderungen bei den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern feststellen? Wie fügen sich die Formen sozialen Lernens in den größeren Zusammenhang des politischen Lernens ein und wie antworten sie auf die Herausforderungen der Inklusion? Praktiker und Wissenschaftler geben hierzu fundierte Antworten und regen zur Weiterentwicklung von Schule an.

  • af FRIEDRIC SCHWEITZER
    823,95 kr.

  • af Johann Honnens
    708,95 kr.

  • - Eine systematische Untersuchung
    af Thomas Barth
    673,95 kr.

  • - Zur Begrundung und Umsetzung fachdidaktischer Forschungs- und Entwicklungsprogramme
    af Prediger Susanne
    508,95 kr.

  • af Wendelin Kupers, Stephan Laske & Claudia Meister-Scheytt
    398,95 kr.

  • af Peter Dehnbostel
    382,95 kr.

  • - Kulturgeschichte eines Hollywood-Musical-Klassikers
     
    428,95 kr.

  • - Anschlussfahigkeit mathematikdidaktischer UEberzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen
    af Gerald Wittmann
    513,95 kr.

  • - Kernaufgabe der kunftigen Hochschulentwicklung
    af Ute Klammer & Christian Ganseuer
    402,95 kr.

  • - Was Kinder und Jugendliche motiviert, ein Musikinstrument zu lernen und zu spielen
    af Martin Wieser
    353,95 kr.

  • - Problematisierung sprachdidaktischer Ansatze und Perspektiven einer Sprachbildung im Fach
    af Anja Bossen
    373,95 kr.

    Sprechen über Musik stellt eine der am häufigsten angewandten Methoden des Musikunterrichts dar. Dennoch ist die Forschungslage zu dieser Thematik bislang defizitär. Somit fehlt es sowohl an einer soliden theoretischen als auch empirischen Basis für die Konzeptionierung eines sprachbewussten Unterrichts für das Fach Musik. In der vorliegenden Publikation werden auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes und bildungspolitischer Anforderungen sprachbildende inhaltliche und methodische Potenziale des Musikunterrichts identifiziert und sprachdidaktische und fachdidaktische Ansätze integrativ zusammengeführt. Das Buch wendet sich an Musiklehrende sowie Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker, denen zahlreiche Handlungsmöglichkeiten zur Verknüpfung fachlichen und sprachlichen Lernens über alle Klassenstufen hinweg an die Hand gegeben werden. Dabei wird durchgängig der Prämisse gefolgt, dass das Fach Musik kein Sprachunterricht werden soll, sondern trotz der aktuellen bildungspolitischen Anforderungen weiterhin vorrangig seinen musikalisch-ästhetischen Bildungsauftrag zu erfüllen hat.

  • - Beitrage zu Leadership in der Lehrerbildung
     
    468,95 kr.

  • - Gitarrenmusik in Deutschland um 1800
    af Thorsten Hindrichs
    513,95 kr.

  • - Kaufmannsfamilien zwischen Bremen und UEbersee. Eine Mikrostudie 1860-1930
    af Wiebke Hoffmann
    719,95 kr.

  • - Totenritual und Grabkult in fruhen Gesellschaften: Archaologische Quellen in kulturwissenschaftlicher Perspektive
     
    713,95 kr.

  • - Eine Videoanalyse zur spielintegrierten Foerderung von Mengen-Zahlen-Kompetenzen
    af Andrea Wullschleger
    425,95 kr.

  • - Gestaltung und Organisation tutorieller Betreuung
    af Nadine Ojstersek
    379,95 kr.

  • - Eine Grundlegung
    af Volker Ladenthin
    278,95 kr.

    Pädagogisches Wissen und Können wird im Pädagogikunterricht weitergegeben, aber nicht nur dort. Volker Ladenthin, Professor für Historische und Systematische Erziehungswissenschaft an der Universität Bonn, entwickelt daher in diesem Buch die Bedingungen für pädagogische Lehre unter dem Anspruch von Allgemeinbildung. Dazu gehören die Fragen nach dem Ziel des Pädagogikunterrichts, seinem spezifischen Gegenstand ebenso wie die Fragen nach den Kriterien für die Auswahl von Inhalten oder Kompetenzen (Didaktik). Im zweiten Teil wird eine allgemeine Methodik des Pädagogikunterrichts vorgestellt, die sowohl schulisches wie außerschulisches Lehren umfasst. Dieser Band richtet sich an Lehrende des Pädagogikunterrichts sowie an Referendare und Studierende der Pädagogik.

  • - Padagogische Basics zum Verstandnis benachteiligter Jugendlicher
     
    426,95 kr.

  • - Archaologie in kulturwissenschaftlicher Sicht
    af Manfred K H Eggert
    608,95 kr.

    Manfred K. H. Eggert hat sich wie kaum ein anderer deutscher Prähistoriker mit methodologischen und theoretischen Aspekten der Ur- und Frühgeschichtswissenschaft beschäftigt. Die in diesem Band versammelten Aufsätze aus vier Jahrzehnten sind als grundlegender und programmatischer Beitrag zu einer kulturanthropologisch ausgerichteten Archäologie zu verstehen. Sie entfalten ein vielseitiges Bild von Eggerts wissenschaftlicher Arbeit - von kritischen Stellungnahmen zur sogenannten "Fürstensitz"-Problematik der Frühen Eisenzeit Mitteleuropas über Beiträge zum Potential der Ethnoarchäologie und zur Notwendigkeit von Analogien in der Archäologie bis hin zu erkenntnistheoretischen Fragen und reflexiven Überlegungen zum Selbstverständnis der Prähistorischen Archäologie. Die dabei dezidiert verfolgte kulturwissenschaftliche Perspektive zu verschiedenen Forschungsfeldern der Prähistorischen Archäologie ist in dieser Textsammlung allgegenwärtig und eine Charakteristik seines Schaffens.