Bøger udgivet af University of Ottawa Press

First published in 1963, in East Germany, They Divided the Sky tells the story of a young couple, living in the new, socialist, East Germany, whose relationship is tested to the extreme not only because of the political positions they gradually develop but, very concretely, by the Berlin Wall, which went up on August 13, 1961.

This book presents the results of a collaborative research project through which our team completed a multisite ethnographic fieldwork in seven Quebec civil society organizations. We observed, analyzed and compared a diversity of innovative citizenship education practices aimed at young people in these âEURœthird placesâEUR? of citizenship education, i.e. spaces of socialization different from school and family. Theoretically, the book offers an in-depth analysis of childrenâEUR(TM)s and teenagersâEUR(TM) citizenship, as well as of educational discourses on democratic citizenship. Focusing on the presentation of case studies, the book reveals the diversity of formative experiences offered to young Quebecers. The pooling of case analyses leads to a fruitful reflection on education for democratic citizenship through a plurality of citizen experimentation practices rooted in the defense of childrenâEUR(TM)s rights, feminist social action, the community movement, alterglobalism and municipal and school public action. With its original conceptual vocabulary and qualitative methodological approach, this book will help to push back the geolinguistic and disciplinary boundaries that often separate research currents closely or remotely related to the social and political engagement and participation of young people. Written in an accessible style, it is aimed at a wide audience, including youth organization staff, graduate students, the youth policy sector and anyone interested in the issues surrounding youth citizenship in the 21st century.

COVID-19 sparked the largest and most global crisis of the 21st century. For some, the impact has been swift and dramatic, with the pandemic pushing tens of millions into poverty and creating extreme food insecurity. For others, the transformations are still bubbling under the surface and questions remain about whether the societal changes brought about by COVID-19 will endure in the post-pandemic period. The return of geopolitics, along with the war in Ukraine and tensions in Asia, have further complexified an already complex global situation. Since March 2020, there has been an explosion of analyses about the short-term impact and future consequences of long COVID on international relations. Parallels to the 1930s collapse of Europe have been made, as recounted by Stefan Zweig in his famous memoir, The World of Yesterday. While most commentators are pessimistic, some are looking for positive change. This unprecedented crisis demands that we think about how, in the âEURœnext world,âEUR? we can work to improve the economy, social justice, the environment, gender relations, health, and political institutionsâEUR"or at least ensure that they do not further deteriorate. In this book, 50 professors from four Montreal universities, among the top experts in their fields, focus on a specific challenge: international relations. Based on their analyses, they propose progressive, pragmatic, and social science-based ideas that could improve international cooperation, security, and sustainable prosperity beyond the pandemic.

À la fois témoin et acteur des grandes transformations socio-identitaires qui ont marqué l'Ontario français depuis la fin des années 1960, Gaétan Gervais est aussi connu à titre de créateur du drapeau franco-ontarien en 1975. Les divers lieux d'enracinement de sa pensée sont étudiés depuis le Sudbury français des années 1940 et 1950, en passant par le contexte de mutations culturelles, politiques et historiographiques des décennies d'après-guerre. L'étude s'étend au contenu des écrits de l'historien ainsi qu'à ses interventions dans les sphères publique et gouvernementale de l'Ontario et de la francophonie canadienne, notamment au regard de l'éducation postsecondaire. L'analyse fait ressortir les paramètres structurants de sa pensée et montre comment celle-ci opère dans l'espace propre au milieu minoritaire franco-ontarien. Elle fait apparaître l'historien comme l'une des principales figures énonciatrices d'une représentation identitaire axée sur une continuité référentielle avec la mémoire du Canada français historique. À la fois témoin et acteur des grandes transformations socio-identitaires qui ont marqué l'Ontario français depuis la fin des années 1960, Gaétan Gervais est aussi connu à titre de créateur du drapeau franco-ontarien en 1975. Les divers lieux d'enracinement de sa pensée sont étudiés depuis le Sudbury français des années 1940 et 1950, en passant par le contexte de mutations culturelles, politiques et historiographiques des décennies d'après-guerre. L'étude s'étend au contenu des écrits de l'historien ainsi qu'à ses interventions dans les sphères publique et gouvernementale de l'Ontario et de la francophonie canadienne, notamment au regard de l'éducation postsecondaire. L'analyse fait ressortir les paramètres structurants de sa pensée et montre comment celle-ci opère dans l'espace propre au milieu minoritaire franco-ontarien. Elle fait apparaître l'historien comme l'une des principales figures énonciatrices d'une représentation identitaire axée sur une continuité référentielle avec la mémoire du Canada français historique. Publié en français

Un sourire de reconnaissance attendrie apparaîtra sur les lèvres du lecteur. Pourtant, la surprise l'attend au détour. Entre le poisson rouge magique - énigmatique et sans âge - aux réunions de famille, la passion et la souffrance d'amants et d'amis, et l'incertitude de vacances à Paris, cet exquis recueil de nouvelles plaira et enchantera à coup sûr. Ce recueil avait reçu le prix Marian Engel (1990). Publié en français.

Au cours de la dernière décennie, l'enseignement scolaire au Québec et en France a été profondément renouvelé et reconfiguré par des actions publiques en matière d'éducation et par les missions affectées à l'enseignement obligatoire. Les auteurs de cet ouvrage considèrent cette problématique en éducation scientifique et technologique. Ils montrent à la fois la diversité et la complémentarité des reconfigurations contemporaines de l'éducation scientifique et technologique dans la scolarité, touchant des sujets tels que l'enseignement général, l'enseignement agricole, la formation des enseignants, la formation citoyenne et l'éducation à l'environnement et au développement durable. Par les thématiques abordées, ils questionnent autant les curriculums dans leurs relations aux pratiques d'enseignement en classe que les impacts sur les objets et les questions de recherche en didactique. Avec des articles rédigés par Pierre Degret, Marc Boutet, André Giordan, Jean-Louis Martinand, Ghislain Samson et Laurence Simonneaux. Publié en français

Les articles de ce numéro de Francophonies d'Amérique sont issus de communications présentées au colloque Penser la ville: Ottawa, lieu de vie français en novembre 2011. Organisé par le Centre de recherche en civilisation canadienne-française (CRCCF) de l'Université d'Ottawa, ce colloque fait partie des activités du Chantier Ottawa, un vaste projet interdisciplinaire logé au CRCCF et destiné à mieux connaître Ottawa - cette capitale de la vie française au pays -, sa population, ses institutions, ses réalisations, ses ambitions, notamment depuis les années 1960. Publié en français

Les auteurs présentent, à partir d'une approche qualitative et d'outils d'enquête communs, des « écoles en mouvement », des écoles qui se veulent inclusives au Canada, en France, en Grande-Bretagne et en Italie, présentant une diversité de situations et d'exemples tirés de ces contextes divers. Faire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éducation, ce discours est repérable dans la pratique inclusive. Ce mouvement en faveur de l'inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles, épouse cependant différents contours, génère différentes significations selon les contextes où il prend racine et évolue. Cet ouvrage examine la mise en oeuvre de ces discours en pratique. Publié en français

Cet ouvrage vise à éclairer deux problématiques actuelles, l'intermédialité - l'interaction des représentations médiatiques - et l'interculturalité - l'interaction des cultures. Cet ouvrage vise à éclairer deux problématiques actuelles, l'intermédiarité - l'interaction des représentations médiatiques - et l'interculturalité - l'interaction des cultures. Trois questions principales guident les contributeurs au volume: Comment les médias se sont-ils inscrits dans le processus actuel de mondialisation culturelle ? Quelles sont les images d'autres cultures qu'ils construisent ? Dans quelle mesure les médias exercent-t-ils une violence par rapport à d'autres cultures qui n'ont pas l'habitude de se représenter dans les genres médiatiques de l'Occident ? Pour y répondre, les auteurs explorent le rôle des médias dans la connaissance de l'Autre, la violence interculturelle et la mondialisation. Ils découvrent que le fil conducteur réside dans la tension entre mondialisation et réappropriation, entre images stéréotypées et images complexes, entre violence médiatique et formes de résistance. Publié en français

Dans Les lieux de mémoire, Pierre Nora affirme que « la mémoire s'enracine dans le concret, l'espace, le geste, l'image et l'objet » (1984, xix). Entre lieux et mémoire adopte une perspective semblable et jette un regard sur les expériences concrètes, géographiquement situées, par lesquelles les francophones du Canada construisent leur identité à partir des réminiscences de leur passé. Ce questionnement est essentiel, car la géographie de la francophonie canadienne évolue rapidement, consolidée au Québec au cours notamment des dernières cinquante années, mais fragilisée dans les milieux les plus dynamiques de la francophonie hors Québec, là où les francophones se confrontent quotidiennement à l'Autre: anglophone, immigrant et allophone. Dans ces lieux consolidés et fluides se tissent les appartenances et les identités de ceux qui les occupent. Les auteurs abordent les lieux de mémoire du Canada français selon trois approches: l'histoire, la géographie et les arts. Tous mettent en évidence que la fondation d'un lieu de mémoire est un acte politique. Enfin, ils montrent qu'une étude des lieux de mémoire, par l'entremise des individus et des groupes qui les instituent, constitue un préalable à la compréhension de l'identité francophone canadienne, dans son unité comme dans sa diversité. Publié en français.

La mise en tutelle de la musulmane est-elle cautionnée par le Coran? L'idée de l'infériorité de la femme est-elle réellement inscrite dans le Coran? Telles sont les questions auxquelles l'auteure tente de répondre dans le présent ouvrage. Elle se penche sur les diverses approches adoptées par des penseurs réformistes musulmans, dont elle expose les enjeux sociaux, politiques et culturels ainsi que les finalités. Elle procède à une analyse comparative du Coran et d'un certain nombre de traductions françaises et anglaises, à l'issue de laquelle elle fait émerger une conception de la femme et du monde différente de celle proposée par les traductions. Elle explore ensuite le discours social commun, discours auquel participe la traduction, et qui se révèle empreint d'une vision androcentrique dans laquelle l'infériorité de la femme découle d'une construction humaine, inspirée par un besoin de domination. Grâce aux analyses sémiotique et sociohistorique, l'auteur démontre que le Coran peut être lu autrement et ce qui en ressort est une conception plus égalitaire de l'homme et de la femme. Publié en français

Un jeune garçon avale les pages de cinq livres dans lesquels, croit-il, se trouve le code qui pourrait permettre à un capitaine et à ses acolytes de retracer son père disparu. Afin de sauver sa vie, un explorateur se voit contraint de raconter à la tribu amérindienne qui le retient prisonnier les histoires qu'il connaît, qu'il crée ou qu'il combine. Une femme ravissante se plaît à réinventer sa propre histoire lors des soirées mondaines. Perdu sur les glaces à la dérive dans l'Atlantique Nord, un autre explorateur est tourment. Par les sempiternelles questions d'un enfant. Mais ce jeune garçon n'est-il pas celui qui a englouti des livres dans la bibliothèque ? Et cette femme qui joue des rôles n'est-elle pas le personnage d'un récit concocté par la machine à histoire mentionnée dans l'article d'une revue spécifique? Dans Le Dodécaèdre ou Douze cadres à géométrie variable, Paul Glennon manie douze genres littéraires (roman policier, journalisme d'enquête, récit d'aventure...), insufflant à chacun une part d'étrangeté pour créer douze univers distincts réunis dans une structure finement ciselée. Pour la version française de ce livre où chaque histoire apporte un nouvel éclairage sur celles qui l'avoisinent, douze traducteurs se sont livrés à leur tour au jeu des cadres à géométrie variable. Un jeune garçon avale les pages de cinq livres dans lesquels croit-il, se trouve le code qui pourrait permettre à un capitaine et à ses acolytes de retracer son père disparu. Publié en français

La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui porte sur la distinction entre l'évaluation et la reconnaissance professionnelle. L'aversion pour l'évaluation dans l'éducation tient dans le fait que l'évaluation comme pratique vécue laissait à l'acteur le poids d'un regard critique, un poids trop lourd à supporter et dont les conséquences sont bien connues: pratiques de contournement et déni de l'évaluation par les évalués et les évaluateurs. La reconnaissance professionnelle devient plus attirante quand elle est le signe d'une évaluation positive, réalisant alors une reconfiguration identitaire des enseignants en formation et développement professionnel. De ce point de vue, la reconnaissance professionnelle pourrait être une nouvelle forme de l'évaluation professionnelle qui tienne compte des systèmes d'attentes interpersonnels, et qui suppose des processus de valorisation et de légitimation des qualités professionnelles en éducation. Publié en français

La stabilité de la Malaysia -- gouvernée depuis 1957 par le même parti politique -- n'est pas assurée, ni par les mécanismes de la démocratie libérale, ni par des traits culturels, mais par l'État rentier et ses institutions. Les États rentiers puisent la majeure partie de leurs revenus à l'étranger, sous forme de rentes ces États sont redistributeurs et non pas extracteurs de ressources. Parce que leurs revenus ne proviennent pas de la taxation de la population, ils sont réputés autonomes et peu dépendants de la société dont ils sont issus. Cette étude compare les différentes périodes de l'histoire de la Malaysia, utilisant les indicateurs conventionnels pour classifier des États rentiers: les activités d'exportation, la structure de la taxation, les investissements publics et les choix gouvernementaux en matière de développement socio-économique, ainsi que le cadre législatif autoritaire. L'ouvrage analyse la stabilité politique du régime non-démocratique de la Malaysia. Cette analyse, qui puise à l'histoire du développement politique et économique, met en lumière la dynamique spécifique d'un État rentier. Publié en français

Les expressions politiques du Québec et du Canada donnent l'impression d'une quête identitaire perpétuelle. L'obsession du moi est passée du « je » au « nous ». Ce collectif pluridisciplinaire donne une portée philosophique et historique à la question du renouveau démocratique au Québec et au Canada. La tension entre les identités citoyennes et les identités des groupes exige l'émergence ou la renaissance d'un référent politique collectif et invite à la reformulation du credo identitaire, à la rénovation de l'héritage commun. Cet ouvrage examine la nature de ce mouvement de refondation et regarde comment le groupe est convié à participer à cet exercice de se nommer. Les expressions politiques du Québec et du Canada donnent l'impression d'une quête identitaire perpétuelle. L'obsession du moi est passée du « je » au « nous ». Ce collectif pluridisciplinaire donne une portée philosophique et historique à la question du renouveau démocratique au Québec et au Canada. La tension entre les identités citoyennes et les identités des groupes exige l'émergence ou la renaissance d'un référent politique collectif et invite à la reformulation du credo identitaire, à la rénovation de l'héritage commun. Cet ouvrage examine la nature de ce mouvement de refondation et regarde comment le groupe est convié à participer à cet exercice de se nommer. Publié en français

Cet ouvrage étudie les conditions d'émergence historiques et discursives du « droit de (la) traduction » et du droit qui l'administre: le droit d'auteur. Privilégiant une approche essentiellement archéologique, l'auteur montre comment la conception classique de la traduction a joué un rôle sensible dans la formation du discours juridique qui a contribué à l'avènement de l'auteur et de son droit tels que conçus aujourd'hui. L'auteur examine les implications culturelles, politiques et éthiques du droit de traduire, surtout pour les pays en développement, engageant par là une perspective postcoloniale. Soucieuse d'une meilleure diffusion du patrimoine culturel mondial, la politique du droit de traduire qu'il propose n'interroge pas seulement le droit d'auteur comme catalyseur de la marchandisation de la production intellectuelle, mais également le droit international comme instrument de l'impérialisme culturel de la mondialisation. Conçu désormais hors du champ juridique traditionnel mais plutôt dans celui d'une résistance politique, l'auteur démontre comment le droit de traduction devient alors un « droit à la traduction ». Cet ouvrage étudie les conditions d'émergence historiques et discursives du « droit de (la) traduction » et du droit qui l'administre: le droit d'auteur. Publié en français

L'approche S'occuper des enfants (SOCEN) et sa philosophie constituent un changement majeur de perspective quant à la manière de concevoir le suivi des enfants placés, en raison du caractère novateur de sa philosophie. Ce guide de l'intervenant a été conçu pour permettre aux acteurs du système de protection de l'enfance de s'approprier l'approche et ses principes. SOCEN est une approche d'intervention axée sur le développement de l'enfant placé, qui vise à mettre en place les conditions menant à des expériences positives et valorisantes pour lui. SOCEN met également à contribution les facteurs de résilience qui permettent aux enfants d'atteindre un bon équilibre et de se développer de façon optimale. L'approche repose sur une évaluation minutieuse des besoins de l'enfant placé et du résultat des interventions visant à satisfaire ces besoins. Le Cahier d'évaluation et de suivi (CÉS) constitue l'outil d'évaluation de l'approche. Il contribue à bonifier l'élaboration et la révision des plans d'intervention, à documenter le soutien et les services reçus et à cibler les modalités d'intervention que requiert la situation particulière de l'enfant. L'approche S'occuper des enfants (SOCEN) et sa philosophie constituent un changement majeur de perspective quant à la manière de concevoir le suivi des enfants placés, en raison du caractère novateur de sa philosophie. Ce guide de l'intervenant a été conçu pour permettre aux acteurs du système de protection de l'enfance de s'approprier l'approche et ses principes. SOCEN est une approche d'intervention axée sur le développement de l'enfant placé, qui vise à mettre en place les conditions menant à des expériences positives et valorisantes pour lui. SOCEN met également à contribution les facteurs de résilience qui permettent aux enfants d'atteindre un bon équilibre et de se développer de façon optimale. L'approche repose sur une évaluation minutieuse des besoins de l'enfant placé et du résultat des interventions visant à satisfaire ces besoins. Le Cahier d'évaluation et de suivi (CÉS) constitue l'outil d'évaluation de l'approche. Il contribue à bonifier l'élaboration et la révision des plans d'intervention, à documenter le soutien et les services reçus et à cibler les modalités d'intervention que requiert la situation particulière de l'enfant. Publié en français

En 1908, afin de lutter contre le favoritisme qui mine autant l'efficacité de l'administration publique que la démocratie, le Parlement canadien décrète que les fonctionnaires de l'État seront dorénavant nommés selon le principe du mérite, en fonction de processus administrés par un organisme indépendant: la Commission de la fonction publique du Canada. Publié à l'occasion du centenaire de la commission, ce livre retrace l'histoire de ce principe et de cette institution, nés dans la controverse et, depuis, le sujet d'inlassables débats. Il permet de mieux comprendre la résilience exceptionnelle et la contribution unique de la commission à l'édification d'une administration publique indépendante, qui constitue un pilier important de la démocratie parlementaire canadienne. On y découvre également comment la commission a contribué, au fil des ans, à trouver un équilibre sans cesse renouvelé entre trois objectifs, reliés mais parfois contradictoires, associés à la dotation de l'administration publique d'une démocratie libérale: la neutralité politique de l'administration, l'égalité démocratique et l'efficacité en matière de gestion. Publié en français

La violence a multiples faces, toutes celles qu'on lui donne selon les soucis de l'heure et les jeunes font toujours partie de ces soucis. Le piège de la violence dans lequel le jeune peut tomber ne dépend pas uniquement de son agir, mais relève de la façon dont on appréhende cet agir en termes de violence. Ce piège ne dépend pas non plus uniquement de ce qu'est le jeune; il relève souvent de la manière dont on se saisit de sa personne pour en préciser le profil délinquant. Dans ce processus qui conduit souvent au pénal, le piège se referme sur le jeune et peut le détruire complètement. L'ouvrage examine comment cette violence particulière capable de détruire le jeune s'infiltre socialement. Cette violence n'a pas sa source dans quelque intervention extraordinaire de l'autorité étatique, mais bien dans un quotidien plus ou moins banal où rationalisations, peurs, intérêts, idéologies reconduisent les structures en place. La violence des jeunes prend la figure de l'institution qui la combat. Publié en français

Ce tableau d'avancement examine le Canada français de la dernière moitié du XXe siècle et propose quelques repères utiles, souligne certains enlisements, avancées et retards, et cherche à comprendre son évolution malaisée à travers trois grandes perspectives: celle de chefs politiques qui l'ont orienté, celle d'intellectuels influents qui l'ont interprété, et celle de certaines institutions qui en ont révélé la dynamique. Le fil rouge qui lie ces vignettes et sert de fil conducteur est l'ombre de la Révolution tranquille qui a brouillé la vue de bien des observateurs. L'auteur est d'accord avec Gilles Vigneault quand il dit « Nous avons mal regardé. Nous avons mal écouté ». Il propose ici une autre manière de voir, une autre forme d'écoute. Ce tableau d'avancement examine le Canada français de la dernière moitié du XXe siècle et propose quelques repères utiles, souligne certains enlisements, avancées et retards, et cherche à comprendre son évolution malaisée à travers trois grandes perspectives: celle de chefs politiques qui l'ont orienté, celle d'intellectuels influents qui l'ont interprété, et celle de certaines institutions qui en ont révélé la dynamique. Le fil rouge qui lie ces vignettes et sert de fil conducteur est l'ombre de la Révolution tranquille qui a brouillé la vue de bien des observateurs. L'auteur est d'accord avec Gilles Vigneault quand il dit « Nous avons mal regardé. Nous avons mal écouté ». Il propose ici une autre manière de voir, une autre forme d'écoute. Publié en français

De quelle manière s'est transformée l'idée d'appartenance à une culture, une nation ou une ethnie particulière ? Peut-on encore parler d'« exil » dans le contexte de cultures transnationales et d'identités plurielles ? Y a-t-il une écriture de l'exil ? Cet ouvrage cherche des réponses à ces questions à travers le regard nouveau que portent les écrivains francophones contemporains sur les problématiques identitaires. Un groupe international d'universitaires s'est penché sur des oeuvres d'auteurs francophone d'origines diverses - africaine, antillaise, canadienne, chinoise, maghrébine, libanaise, russe pour n'en citer qu'une partie - pour y interpréter le « discours de l'exil ». Ce qui ressort est une diversité immense mais une constante: l'exil est une mise en perspective qui ouvre la possibilité de constructions identitaires nouvelles et fait de ces littératures francophones un lieu de créations fertile en questionnements. Publié en français

Lexicographie et terminologie: compatibilité des modèles et des méthodes est un ouvrage portant sur les points de convergence et de divergence des deux disciplines. Les auteurs, tous spécialistes de la terminologie ou de la lexicographie, proposent une réflexion historique, théorique ou méthodologique sur diverses questions au coeur des préoccupations actuelles des deux, sur ce qui les rapproche ou, au contraire, sur ce qui les sépare. Chaque auteur jette un éclairage différent et inédit sur les objets des disciplines (unités lexicales ou termes), sur les cadres théoriques auxquels elles souscrivent et sur leurs méthodes.

Ce livre à pour but d'examiner la question de l'évaluation des compétences professionnelles en mettant à profit les connaissances théoriques et pratiques acquises par les intervenants et les chercheurs spécialistes dans la formation des enseignants et l'évaluation des compétences. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de l'évaluation des compétences à différents points de vue, toujours en tenant compte de trois aspects essentiels de l'évaluation d'une profession: (1) le champ de l'évaluation professionnelle; (2) le contexte de l'évaluation professionnelle; (3) les modes d'évaluation et la nécessité d'établir leur validité. Le fruit d'une collaboration des chercheurs et des enseignants d'établissements universitaire, collégial et secondaire, cet ouvrage vise à déterminer la manière dont peut se faire l'évaluation des compétences professionnelles, étant donné la professionalisation des enseignants au Québec et ailleurs.

Dans Le père des pauvres, Jean-Claude Dubé présente la biographie de Paul Dubé, un médecin français du XVIIe siècle. Il y a d'abord à retenir la période d'études: à Paris, au collège de Boncourt, puis à Montpellier, où se trouvait une des plus dynamiques facultés de médecine de l'époque. Il passa la plus grande partie de sa vie, plus de 60 ans, dans la ville de Montargis et la région qui l'entourait, le Gatinais. Sa bonne réputation lui attira une clientèle considérable-de toutes les classes de société-mais c'est sur l'aide aux pauvres de sa région, de la campagne comme de la ville, qu'il consacra la plus grande partie de ses activités.Il écrivit plusieurs livres, entre autres sur les expériences médicales qu'il réalisa dans sa région, comme, par exemple, celui qui présentait le cas des deux soeurs siamoises nées non loin de Montargis. Celui de ses ouvrages qui connaît le plus de succès est un recueil de remèdes facilement accessibles aux démunis, qu'il intitula Le médecin et le chirurgien des pauvres. Il parut en français en 1669 et connut 19 rééditions entre 1671 et 1738; il fut traduit en anglais, en espagnol et en italien.Une longue carrière - il fut actif jusqu'à sa mort par une intense charité, une réputation qui dépassait même sa région - une activité d'écriture qui le fit connaître en haut lieu.Cette biographie intéressera ceux qui sont attirés par l'histoire de personnages importants de l'Ancien Régime de France, et par l'histoire sociale et religieuse.

Au Canada français, depuis un siècle, la jeunesse s'est donné des institutions et des organismes qui ont représenté pour elle autant de lieux de socialisation, de formation et, parfois, de contestation. Bien qu'il s'agisse d'une catégorie sociale au contours flous et mouvants, la jeunesse a participé de plein-pied aux changements sociaux des dernières décennies, tant au Québec que parmi les minorités de langue françaises des autres provinces.Cet ouvrage regroupe des textes de nombreux spécialistes oeuvrant dans différentes disciplines et propose des pistes permettant de mieux saisir les facteurs qui, dans la francophonie canadienne, ont favorisé l'émergence et la définition de la jeunesse comme catégorie sociale. Les auteurs abordent des thèmes touchants à l'expérience des jeunes dans le système d'enseignement, à l'évolution des relations entre des mouvements de jeunesse du Québec et d'ailleurs au Canada français et à leur position sur les grandes questions de l'heure, au pays comme à l'étranger.

Cet ouvrage s'attache à la question de la germanophilie d'une génération d'intellectuels québécois rassemblée autour de la revue culturelle Liberté, fondé en 1959, soit à l'orée de la « Révolution tranquille ».Très tôt dans l'histoire de la revue, la néssecité d'une ouverture aux cultures étrangères a été mise au premier plan, d'abord dans l'optique d'une modernisation des institutions québécoises par un appel à d'autres formes d'expérience, et par la suite en vue de sortir des ornières du débat national.Parmi les cultures auxquelles les animateurs de Liberté se sont intéressés, la culture allemande et, plus largement, les cultures germanophones occupent une place de choix. Pour cette génération d'intellectuels, l'Allemagne représente un recours efficace, et institutionnellement valorisé, contre des influences françaises et américaines souvent jugées étouffantes. Portée aux nues par des romanistes qui ne pouvaient que rêver d'être germanistes, la culture allemande telle qu'elle est perçue à la Liberté relève largement du fantasme et de la projection.Dans L'Allemagne de Liberté, l'auteur s'emploie à décrire la nature des transferts culturels des pays germanophones vers le Québec entre 1959 et 1998, examinant successivement la sélection des objets culturels allemands, la médiation qui en assure le passage vers les intellectuels de la revue et la réception de cet apport étranger. Le livre trace le portrait d'une certaine « Allemagne québécoise » à mi-chemin entre rêve et réalité, et rend compte d'un « besoin » de l'Allemagne éprouvé par une génération minoritaire mais fervente.

De tout temps, les humains, soucieux d'expliquer l'inexplicable, attribuent à des forces échappant aux lois de la nature, dites forces surnaturelles ou encore destin, certains pouvoirs qui confèrent aux événements de leur vie un sens qui, autrement, leur échapperait. Mais, de tout temps également, les penseurs contestent cette attribution au surnaturel. Cinq à six cents ans avant Jésus-Christ, Héraclite suivi par Socrate définissent l'esprit de connaissance comme une forme d'énergie dynamique qui, assoiffée de savoir, entreprend une quête constante de vérité. Platon puis Aristote font écho à ces philosophes en déclarant que le savoir émane directement des habiletés cognitives de l'être humain et non de forces spirituelles extérieures. On sait depuis peu combien nos actions surnotre environnement physique, social et culturel sont non seulement partie prenante de notre pensée, mais le fruit de l'activité combinée du cerveau et du corps. Cette activité combinée incite le cerveau à repenser, voire à reconstruire le sens des choses et des événements qui le touchent, dans une sagesse éphémère qu'il transforme au fil de ses avancées tâtonnantes sur le sentier de ses questions. Le cerveau nomade se veut un voyage au coeur de chacun d'entre nous et de nos manières singulières d'organiser nos objets de pensée, de décider de ce qui importe et de choisir notre trajectoire. Pour ce faire, il se penche abondamment sur la façon dont chacun de nous ressent et rêve sa vie, convaincu que ces deux aspects influencent indéniablement et profondément la manière dont nous faisons les choses.

Réminiscences et souvenances retrace les principales étapes de la carrière d'un haut fonctionnaire fédéral devenu solliciteur général adjoint et mêlé aux événements dominants de l'histoire politique et administrative du Canada qui se sont produit entre 1945 et 1975, notamment les événements d'octobre 1970. Les hauts fonctionnaires et les politiciens actuels liront avec intérêt les réflexions de l'auteur sur les actions des ministres et sous-ministres de l'époque. Les amateurs d'histoire canadienne ainsi que les anciens combattants et les militaires trouveront dans ce livre une mine de renseignements de première main sur certains faits historiques et maintes anecdotes personnelles. L'auteur décrit également sa participation comme lieutenant-colonel à la bataille de Normandie et son expérience comme ambassadeur en Finlande. Ses souvenirs évoquent son enfance dans la communauté francophone d'Edmonton, divers épisodes de la vie familiale avec sa femme et ses enfants et sa retraite à la campagne après son ambassade.

Cet ouvrage, aux perspectives innovatrices, soulève une question qui n'a fait jusqu'ici l'objet d'aucune recherche universitaire spécifique. Il cristallise l'état actuel de la réflexion en ce qui touche le témoignage de foi chrétienne dans les médias. S'alimentant auprès de conférenciers provenant d'universités, de médias et de sphères religieuses et professionnelles, il profite en même temps d'une participation multireligieuse et multiculturelle, ce qui permet ainsi d'aborder le thème sous différents angles. L'ouvrage débute par une question de fond: être témoin de foi chrétienne, qu'est-ce à dire? Dans un premier temps, le livre explicite donc le témoignage tel que vécu par les chrétiens de la primitive église et par les croyants et croyantes d'aujourd'hui. Dans un second temps, le livre s'attache à discerner la relation proprement dite entre le témoignage de foi chrétienne et les médias: qui sera témoin? de quoi? où? quand? comment? à cause de quoi? en vue de quoi? et avec quelles conséquences pour les religions? Somme toute, y a-t-il compatibilité ou incompatibilité entre médias et religion?L'ouvrage progresse par étapes: on y part des intervenants qui remettent plus ou moins en cause des aspects de cette présence, pour se rendre lentement jusqu'à ceux qui y croient fermement, et même plus: jusqu'à un auteur qui prône le rôle irremplaçable et révolutionnaire de médias religieux parallèles dans le contexte mercantile actuel.Somme toute, un matériau de réflexion complètement neuf, qui ouvre des perspectives inédites sur la présence chrétienne en pleine culture médiatique du XXIe siècle.

Ces études constituent l'un des legs les plus significatifs de la commission. Elles n'ont pas seulement servi à m'informer sur les enjeux clés auxquels fait face le système public de santé, mais elles demeurent pertinentes et de grande valeur en nous forçant à réfléchir sur notre système au-delà des idées et des hypothèses conventionnelles. --Roy Romanow, président de la Commission sur l'avenir des soins de santé au Canada. Publié en français