Bøger udgivet af Teseo

Esta obra explora las conexiones e interacciones entre la tecnología y la construcción de las obras de arte pictórico, así como su impacto en Argentina a partir del arte concreto, centrando el análisis en el período que transcurre entre 1900 y 1950. Su objetivo es trabajar en las intersecciones entre la historia del arte y la historia de la tecnología; en el espacio donde se conectan ambas para producir nuevas formas de expresión de la sensibilidad humana. Investiga los cambios que provocaron esas conexiones y cómo ellos se encuentran integrados en una trama de relaciones sociales, económicas e ideológicas que constituyen la base de las transformaciones del arte, de las cuales emerge el arte concreto. [Description in English] Art in the machine age Connections between technology and works of pictorial art 1900-1950 This book explores the connections and interrelations between technology and the construction of works of pictorial art, as well as their impact in Argentina in regard to concrete art, with the analysis centered on the period from 1900 to 1950. Its aim is to explore the intersections between the history of art and the history of technology, in the space where the two connect to produce new means of expressing human sensibility. It investigates the changes brought about by these connections and the way they are integrated into the web of social, economic and ideological relations that make up the basis for the transformations within art that gave rise to concrete art. Carlos A. J. Molinari holds a Degree in Administration and a Master's in Social Sciences with a mention in Social History. He works as a professor and researcher at the Inter-American Open University (UAI) and the National University of Luján (UNL). His field of study covers the relationship between technology, economy and culture, from an interdisciplinary perspective.

Lejos están los tiempos en que el tránsito de la educación al trabajo era un paso sin mayores incertidumbres. Hoy las trayectorias iniciales de inserción laboral de los jóvenes se caracterizan por entradas y salidas del empleo, múltiples exploraciones, en condiciones más deterioradas que las de los adultos. Entre las razones de esta gran transformación en los procesos de transición laboral están tanto los cambios en los modelos de acumulación y las dificultades en particular para crear empleos de calidad, como el debilitamiento de las instituciones y la irrupción de nuevas subjetividades en torno al empleo. Obviamente, no todos los jóvenes tienen márgenes de acción para "experimentar" en la construcción de una trayectoria laboral acumulativa. Los jóvenes de menores recursos no cuentan con un capital socio-educativo que pueda acercarlos a alguno de los insuficientes buenos empleos. ¿Qué respuestas se dan desde las políticas públicas y desde las instituciones educativas y formativas a estas diferencias de oportunidades? ¿Cuáles son sus límites y alcances? ¿Cómo se construyen socialmente nuevas subjetividades a partir del vínculo con las instituciones (escuelas, centros de formación profesional, empresas) que intervienen en las transiciones laborales? Éstos son algunos de los interrogantes a los que se busca dar respuesta a través de las investigaciones presentadas en este libro.

El libro se ocupa, originariamente, del impacto que produce la medida judicial denominada Libertad Vigilada y/o Libertad Asistida (LV/LA) sobre las conductas de jóvenes que a ellas fueron sometidos desde la Justicia de Menores en la Provincia de Santa Fe. El texto expone resultados de una investigación que buscó conocer, primordialmente, la opinión de dichos sujetos. La obra se inscribe en el contexto de la polémica inherente a la cuestión de la responsabilidad penal juvenil, por lo que repasa las posiciones y debates teóricos más significativos al respecto. Se trata de un estudio de naturaleza interdisciplinaria, aunque domina la visión sociojurídica del tema. Por ello discute fuertemente conceptos originarios de distintas disciplinas, a saber: trabajo social, abogacía, psicología y psicopedagogía, entre otras también partícipes del campo de las Ciencias Sociales en general.

Wapor Latinoamérica-Sede Buenos Aires es una institución sin fines de lucro que tiene como objetivo difundir los estudios de opinión pública en la Argentina y en América Latina. Entendemos que la opinión pública es una fuerza crítica para modelar y transformar sociedades, y que, apropiadamente desarrollada y diseminada, provee a la sociedad de una herramienta potente para conocer actitudes y opiniones y hacerse oír. Presentación: María Braun (Argentina). Artículos: María Braun (Argentina), Guido Cataife (Argentina / Estados Unidos), Orlando Pérez (Estados Unidos), Helcimara de Souza Telles y Tiago Prata Lopes Storni (Brasil), Michelle M. Taylor-Robinson, Nehemia Geva, Rhonda Struminger, Pablo Parás (México / Estados Unidos). Notas de investigación: Luis Costa y Lucas Klobovs (Argentina), Carolina Segovia (Chile). Reseñas bibliográficas: Helena Rovner (Argentina), Carlos Waisman (Estados Unidos / Argentina), Fernando Tuesta Soldevilla (Perú). Comité académico: Nélida Archenti, Miguel Basáñez, Marita Carballo, Ronald Inglehart, Esteban López Escobar, Manuel Mora y Araujo, Michael Traugott, Frederick Turner, Carlos Waisman Editora general: María Braun Secretaria de redacción: Natalia Moret Coedición con WAPOR Latinoamérica Año 2011, N° 1 ISSN 1852-9003

En el verano de 2008, un grupo de investigadores sobre las problemáticas relativas a la educación se reunió en un Seminario Internacional Argentina-Brasil, cuyo tema expresaba una inquietud y una osadía a la vez: la construcción de una psicología social de la educación, delimitando un nuevo campo de conocimientos. Como fruto de aquel encuentro, en este libro los aportes realizados desde diferentes marcos teóricos abordan un tema que emerge del entrecruzamiento de saberes, y llevan a la constitución de una nueva subdisciplina. Algunas de las contribuciones toman la perspectiva de la Teoría de las Representaciones Sociales, la visión sociohistórica, los términos de la psicología genética, o la consideración de la psicogénesis de Wallon; otras ponen el eje en los procesos identitarios, la memoria y la biografía, y en la retórica. Esta diversidad de enfoques contribuye a la riqueza del proceso de construcción de un objeto de conocimiento. Los ocho capítulos de este volumen fueron elaborados por investigadores argentinos y brasileños vinculados con la psicología y la educación, desde diferentes abordajes teóricos y metodológicos.

Este libro indaga el auge de la novela negra y del cine negro inspirado en hechos reales desde 1994 hasta el presente. El resurgimiento del policial coincide con el gobierno de Carlos Saúl Menem y las medidas de ajuste estructural que se realizan para introducir a la Argentina en una economía globalizada. La pobreza, la inseguridad y la violencia predominan en la sociedad argentina y muchas novelas detectivescas, basadas en asesinatos de la vida real, aparecen en 1994. Consiguientemente, el texto explora la historia de cada asesinato, partiendo de su nota periodística, e investiga las sucesivas transformaciones en cuentos, novelas, una serie de televisión y/o un film. Mientras que los reportes de los diarios sobre los homicidios siguen las tendencias de la prensa sensacionalista, los escritores y directores de cine y televisión transforman los sucesos, siguiendo o subvirtiendo las características del policial clásico o de la novela negra. Estas recreaciones de los asesinatos tienen la intención de denunciar o criticar aspectos específicos de la sociedad argentina: violencia doméstica, discriminación, estigmatización y corrupción, entre otros.

Durante el año 2007 la Biblioteca Nacional realizó un concurso de becas de investigación al que llamó "Félix de Azara", homenajeando al viajero y naturalista español que dejó registros literarios y cartográficos de la región y que, en los tramos finales de la vida colonial, realizó una distribución de tierras en la frontera norte de la Banda Oriental, secundado por el entonces capitán de Blandengues José Artigas. El concurso convocó a proyectos orientados a recopilar y analizar los distintos modos de conocimiento de la región durante el siglo XIX: imágenes, mapas, descripciones, historias, relatos de viajeros. Un jurado integrado por Susana Cella, Patricia Funes y Julio Vezub seleccionó cinco proyectos para ser financiados, referidos al estudio de materiales que existen en los fondos patrimoniales de la Biblioteca. Diego Galeano, en el marco de este concurso, escribió este libro sobre la cultura policial durante el siglo XIX.

Con una certeza similar a la que inspira lo que en la práctica han iniciado los más de cien colegas que participaron en Tandil del primer Congreso Internacional, es decir, con la voluntad que tiende a la integración y al necesario intercambio de perspectivas heterogéneas, los investigadores nucleados en AsAECA hemos conformado esta asociación de estudiosos del cine y del audiovisual. Nos asociamos para configurar este campo de estudios de la cultura contemporánea a partir de la diversidad epistémico-metodológica y la heterogeneidad de miradas. Entre otros resultados, ofrecemos esta colección de artículos, como una muestra significativa del intercambio que proveemos y del alcance de nuestras metas. Podemos revisarlo, si queremos, como un primer mapa del estado de los estudios de cine y audiovisual en nuestro país. Agradecemos especialmente el subsidio de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, así como el apoyo de la UNICEN y del comprometido equipo gestor de asociados que llevó adelante toda esta producción.

La convivencia democrática sólo es posible en un entorno de confianza. La confianza es el fundamento de toda relación social que no esté sustentada en la fuerza. En contextos democráticos recurrir a la imposición es una práctica ilegítima y reprochable, por lo que se deben establecer relaciones diferentes, relaciones de confianza. La confianza aumenta las posibilidades de cooperación más allá de la interacción con personas conocidas. Por otro lado, la confianza reduce los costos de transacción en las relaciones sociales y agiliza la toma de decisiones. Es el punto de partida para la derivación de reglas para la conducta apropiada. La confianza actúa como una columna vertebral en la interacción de las personas, en la relación de los ciudadanos con el Estado y las instituciones, así como en la relación bilateral, regional o multilateral de los países para hacerle frente a los desafios del acontecer mundial. Este libro forma parte del proyecto "Gobernabilidad y convivencia democrática en América Latina y el Caribe", el cual cuenta con el auspicio de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Los autores afirman que la confianza es un ingrediente clave para la consolidación de la gobernabilidad y la convivencia democráticas. Cada uno desarrolla distintas dimensiones de la confianza, la confianza política, la confianza académica, la confianza empresarial, la confianza diplomática, la confianza militar y la confianza desde los pueblos originarios. [Description in English] Latin America and the Caribbean: Trust, a scarce good? Democratic coexistence is only possible in an environment of trust. Trust is the foundation for any social relationship not based on force. In democratic contexts, resorting to imposition is an illegitimate and reprehensible practice, which is why it is necessary to establish different relationships - relationships of trust. Trust increases the chances of cooperation beyond interaction with prior acquaintances. In addition, trust reduces transaction costs in social relationships and speeds up decision making. It is the starting point for formulating rules on appropriate behavior. Trust acts as the backbone of interaction between people, and the relations between citizens and the State and institutions, as well as the bilateral, regional or multilateral relations established by countries to deal with the challenges posed by world events. This book forms part of the project entitled "Governability and Democratic Coexistence in Latin America and the Caribbean", sponsored by the Spanish Agency for International Development Cooperation (AECID). The authors contend that trust is a key ingredient in the consolidation of democratic governance and coexistence. Each looks at different dimensions of trust: political trust, academic trust, business-related trust, diplomatic trust, military trust and the trust of native peoples.

La locura ha sido objeto durante siglos de largas discu siones y discrepancias, cuyas miradas fueron enfocadas desde las interpretaciones organicistas más ortodoxas hasta las posiciones más hetero doxas y flexibles. El problema de la locura fue y es un interrogante para el mundo científico: ha despertado curiosidad en diferentes ámbitos de la investigación. Médicos, psiquiatras, bioquímicos, psicólogos, sociólogos, antropólogos, entre otros, intentaron de sanudar la trama de incertidumbre que genera la enfermedad men tal. En el siglo XV, la Nef des Fous (La Nave de los Locos) era una de las composiciones literarias que navegaba por los canales flamencos. Esta moda consistía en escribir sobre naves con tripulación de héroes o distintos tipos sociales que se embarcaban en un gran viaje simbólico. De todas estas novelas, la Narrenschiff fue la única de existencia real. Estos barcos transportaban cargamentos de locos hacia otras ciudades, destinados a vivir una vida errante. La ciudad los expulsaba, depo sitándolos en puertos lejanos donde se convertirían en vagabundos, haciendo su ingreso al mundo de la exclusión y la marginalidad. Es esta alegoría la que da nombre a un texto que analiza -mediante el modelo sistémico- al paciente mental desde una perspectiva familiar y social, recorre la historia desde la antigua Grecia hasta nuestros días y plantea las experiencias alternativas al paradigma del manicomio cuyo ícono de ruptura es el modelo de la desinstitucionalización psiquiátrica italiana que llevó adelante Franco Basaglia en la década del 70. Un libro que reflexiona críticamente acerca de la locura, su segregación y la libertad.

Las encrucijadas clínicas de nuestros días abren un panorama de nuevos obstáculos y preguntas necesarias sobre la diversidad de trabajos psíquicos comprometidos en la creación de sentido a través de la palabra. En este libro se presenta una investigación que parte del análisis de diversas perspectivas sobre el discurso y de los desarrollos del psicoanálisis contemporáneo para replantear las relaciones entre las conflictivas psíquicas, los problemas de simbolización y la producción discursiva. El trabajo terapéutico con niños potencia el reconocimiento de una densidad y diversidad de dimensiones puestas en juego en lo que puede ser pensable y decible de la experiencia subjetiva, que nos convocan a profundizar en su estudio y en la riqueza de su interpretación.

Este libro aborda el proceso de construcción del sujeto policial tal como es desarrollado en las Escuelas de ingreso a la carrera policial. Esto es, el proceso que la institución activa en aquellos que se inician en sus filas y que tiene por objetivo moldear, sobre un individuo proveniente de la "sociedad civil", al futuro policía. ¿Qué características -sentidos, prácticas, valores- es necesario poner en juego, en las Escuelas de ingreso, para que el proceso de socialización del personal policial sea efectivo? El presente trabajo analiza dicho proceso a partir de un anclaje en lo corporal, al entender que los discursos sobre el cuerpo y la corporalidad se vuelven instancias centrales en estos contextos educativos, donde lo central es re-encauzar los usos y gestualidades de un cuerpo "civil" en un cuerpo institucionalmente aceptado.

In 2001, the consequences of almost three decades of neoliberalismo made Argentina collapse. Out of the ashes of the ensuing social convulsion arose many different attempts by people to take the future into their own hands. Among them were the workers who started to put bankrupt, abandoned factories to work again in spite of the skepticism of politicians and part of society. Their successful stories surprised those who had expected them to fail and encouraged others to follow their example. In 2003, Esteban Magnani worked for Avi Lewis and Naomi Klein on a documentary on the phenomenon called The Take and wrote a book on recovered factories which is now being reprinted with an update for English speakers.

El libro Tierras tradicionalmente ocupadas presenta la síntesis de una multiplicidad de situaciones concretas referidas a los procesos de territorialización diferenciados, que conciernen tanto al Sur del Brasil, como al Nordeste y a la Amazonia. Considerando que estamos viviendo un tiempo en donde el saber en acción de los agentes sociales a la orden del día parece estar al frente de cualquier posibilidad de interpretación, sólo un trabajo que reflexione sobre estos procesos sociales a partir de la consideración de la acción de los sujetos y de una práctica antropológica comprometida podría producir un estudio coherente con la situación actual. El libro analiza situaciones concretas con un refinamiento teórico que no recurre a modelos interpretativos rígidos ni a amarras metodológicas. Al contrario, son las situaciones mismas las que le han impuesto al investigador su forma interpretativa.

CECA, Comité para la Educación y Acción Cultural del Consejo Internacional de Museos (ICOM), constituye un espacio de trabajo con representación en diversos países. En la Argentina, se conformó en el año 2007, y el presente libro resume parte de las experiencias e investigaciones realizadas en tres años de trabajo. Asimismo, se ponen de manifiesto las diferentes líneas de investigación de CECA a través de las ponencias discutidas en los diferentes encuentros anuales.

Este libro resulta de un proyecto internacional de investigación y acción sobre sexualidad y género, con el propósito de contribuir a la democratización en estos ámbitos. ¿Por qué no apostar por las universidades, esas viejas instituciones que podrían ser, y a veces son, un campo y un actor de cambios? Cambios que se refieren a las relaciones de género, a las sexualidades, al modo en que mujeres y varones, trans, gays y lesbianas, jóvenes, adultos y todo el mundo, viven y se relacionan en tanto seres sexuados, deseantes, capaces de experimentar placeres y peligros, susceptibles de violencia, víctimas y sujetos de sus circunstancias. ¿Cómo pensar estas cuestiones desde el Sur, con su diversidad de experiencias y perspectivas? Aquí se presenta un mapa de "en qué está" la educación superior en Argentina, Chile, China, México y Sudáfrica, en relación con la enseñanza sobre género y sexualidades: entre el surgimiento de estos estudios y su consolidación en un medio hegemónico hostil ante estos temas, en principio, no tan académicos. Los autores y autoras se encuentran entre los principales referentes de estos temas en América Latina, Asia y África.

En esta obra, la autora recorre, desde las memorias de testigos y protagonistas -estudiantes y docentes de entonces-, el camino que siguió la psicología para, desde la creación de la Carrera en la UBA en la Facultad de Filosofía y Letras, constituirse en una profesión, con un campo disciplinario y práctico propio. La recolección y el análisis de testimonios originales ponen una marca distintiva a esta producción que así aporta al debate sobre el pasado y el futuro de la Universidad.

En 1980, la superficie de cereales y oleaginosas implantadas con siembra directa en la Argentina era de sólo 5.000 ha, alcanzando la cifra de 16.000.000 ha en 2002, según el Censo Nacional Agropecuario. La siembra directa implica un cambio radical en una de las prácticas agrícolas más arraigadas: la labranza de la tierra. Su generalización requirió un tiempo de maduración prolongada por parte de productores, profesionales y organismos de investigación para encontrar nuevas formas de control de malezas, implantación de semilla y fertilización. Esto a su vez exigió el recambio en provisión de insumos: herbicidas, sembradoras y fertilizantes.

Con el avance de la tecnología y las comunicaciones, los agrupamientos de productores, emprendedores y empresarios, urbanos o rurales, se encuentran cada vez más cerca para concretar negocios que antiguamente no hubieran podido lograr. Este avance de la tecnología hacia nuevos sectores -antes excluidos- debe ser reconocido por el derecho marcario. Justamente aquellos que históricamente tenían menos acceso a los mercados -a causa de las enormes distancias de estas tierras y de las penurias económicas de las últimas décadas- son justamente quienes día a día aportan al desarrollo de la nación. La marca colectiva nace precisamente para fomentar el desarrollo de esos innumerables actores anónimos de la economía social y en definitiva de la sociedad toda. La marca colectiva es la marca de un grupo, de una comunidad de personas, de una comunidad de intereses. Es la marca que impulsa el crecimiento del país.

Este libro es resultado de un trabajo colectivo llevado adelante por un grupo de investigadores de distintos perfiles, orígenes institucionales y hasta de diferentes edades. La idea que los convocó fue la posibilidad de desarrollar, a partir de la construcción de la noción dominio político, algunos de los ya clásicos problemas tratados por la Ciencia Política. Las cuestiones de orden metodológico, las correspondientes al Estado, la democracia, la representación, la ciudadanía y los movimientos sociales se tomaron como casos testigos del desafío teórico asumido. Estos fenómenos debían ser construidos en sus propias singularidades para ser enmarcados en el cuadro ofrecido por el dominio político como noción devenida en categoría-instrumento.

Hemos elaborado este libro para quienes están interesados en comprender la Macroeconomía, que tan profundamente afecta nuestras vidas. Para ello, tratamos las crisis (como la actual), el sistema financiero, las relaciones económicas internacionales, la política económica y las cuestiones relativas a la equidad y la distribución del ingreso. No se requieren conocimientos previos de economía para comprender el texto, pues definimos los conceptos propios de esta disciplina a medida que los vamos utilizando. Hemos agregado también al final un glosario. No se requiere tampoco un conocimiento profundo de la matemática, sólo utilizamos la geometría.

Este libro estudia la trama de la economía política del regionalismo y en particular los variados usos que los actores nacionales dan al regionalismo en los hechos. Procura evitar perderse en la teoría de la integración y en modelos normativos, para orientarse a desentrañar la interacción de intereses nacionales en puja. El regionalismo no es un proceso que avance en forma ordenada. No puede serlo dado que se desarrolla de manera descentralizada a partir del accionar de una multiplicidad de actores de la política, la economía y la sociedad civil. Cada uno de ellos persigue objetivos que coinciden solamente en algunas ocasiones, y cuando no lo hacen se origina una competencia que tiene lugar en diferentes ámbitos, dependiendo de los actores y las dimensiones involucradas. Del resultado de estas pujas se va derivando el desarrollo del regionalismo. Los casos que se analizan y comparan en esta obra incluyen a Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.

¿Es factible considerar el análisis de la Curva de Phillips en la Argentina y observar sus resultados, para entender el comportamiento de la economía en las últimas décadas del siglo XX? ¿Se puede asegurar que la baja de la desocupación sea concordante con el aumento de los salarios nominales? ¿O viceversa? Estos interrogantes han sido la base para el desarrollo de este trabajo, analizando los instrumentos utilizados por el Estado para definir y mantener la política macroeconómica de acuerdo al objetivo político aplicado por cada gobierno a lo largo de las últimas décadas del siglo XX y primeros años del presente. La alteración del salario y la desocupación no dependen de comportamientos estructurales fijados por determinadas escuelas, sino más bien son resultado de la gestación de nuevos ciclos en el contexto internacional y la participación directa o indirecta de ese cambio que se visualiza en países en desarrollo. Los cambios en la Argentina han sido contradictorios en dos etapas, 1946-1975 y 1976-2004. La medición de Alban W. Phillips respecto a la relación inversa entre la tasa de desempleo y las tasas de crecimiento de salarios monetarios en Inglaterra entre 1861 y 1957 es una pieza clave del análisis de la política macroeconómica. Milton Friedman (Escuela de Chicago) ha sido su principal opositor, aunque como tal ha encontrado su fracaso por los cambios suscitados a comienzos de la década del 70 en el campo económico internacional. Este trabajo revela que en la Argentina, durante 58 años, ante crecimientos económicos de alta performance, la mayor ocupación es acompañada por aumentos salariales o, contrariamente, el aumento del desempleo juega un rol antagónico con el salario. En definitiva, es la política de Estado la que define la distribución del ingreso con mayor o menor equidad, tomando a la pendiente de la Curva como un instrumento que no debe ser dejado de lado a fin de lograr un mayor equilibrio de la pirámide social.

El ejercicio pleno de la democracia sólo puede alcanzarse cuando el poder político fluye desde abajo hacia arriba, y no al revés, como ha sido el caso hasta ahora en países como la Argentina. En Latinoamérica, el libre juego de la democracia encuentra trabas, por la sencilla razón de que el poder emana siempre desde arriba. Lo importante es entonces buscar la mejor manera de practicar un federalismo auténtico, que nos permita devolver al ciudadano el poder que ha otorgado. Con una comparación de los gobiernos locales de California y de Santa Fe, el autor describe las herramientas necesarias para que la Argentina encuentre su camino.

Los autores y autoras de Sociología de la educación y transición al mundo del trabajo: juventud, justicia y protección social en la Argentina contemporánea forman parte de una tradición de estudios enfocados sobre las tensiones entre el cambio y la reproducción social. El libro en su conjunto busca un espacio para debatir sobre las articulaciones entre juventud, educación, trabajo y autonomía a partir del análisis de información relevante, elaborada durante el transcurso del Proyecto "La inserción ocupacional de los egresados de la escuela media: 10 años después", una línea de investigación iniciada en los años noventa, y que forma parte de la tradición de estudios críticos de la sociología de la educación radicada desde los años ochenta en la FLACSO Argentina.

En este libro se presenta un estudio etnográfico acerca de una iniciativa docente que discute la organización por grados en la escuela primaria. Si bien esta propuesta parece referir a cuestiones técnicas, puede ser considerada como la expresión contemporánea de un debate histórico sobre los principios políticos que estructuran el sistema de instrucción moderno en relación con la desigualdad social. Por ello este trabajo considera los orígenes de la escuela en relación al dispositivo de la graduación y las experiencias reconocidas como antecedente por parte de los protagonistas, para luego analizar dos experiencias contemporáneas considerando las teorías sociales en uso y las particularidades del ejercicio de las prácticas docentes en las aulas.

Los debates que se presentan en este libro son el resultado de un trabajo que, desde hace varios años, se viene desarrollando en la asignatura Principales Corrientes del Pensamiento Contemporáneo de la Carrera de Ciencias de la Comunicación Social (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires). Ellos recuperan algunas de las preocupaciones que aparecen, de un modo recurrente, en gran parte del pensamiento social y político de la convulsionada época contemporánea. El punto de partida para la construcción y el desarrollo de dos paradigmas de interpretación, cuya importancia fue decisiva para interpretar el siglo XX, se encuentra en los pensamientos de Karl Marx y Max Weber.

Los textos que componen este libro entroncan con el "Libro de Job", que nos dice que a menudo el mundo no es una casa, sino una prisión, regida por una inteligencia que es, aunque quisiéramos pensarla como inhumana, una de las piedras de toque que definen lo humano: el mal. ¿Dónde queda el mal? ¿Cuál es su naturaleza y su lenguaje? ¿Cómo hablar del mal psicoanalíticamente? ¿Y cómo después de Auschwitz? El mal absoluto en la Argentina de la ilegalidad. El mal en el campo del derecho, la literatura, artes y cine. ¿Qué perspectivas atraviesan estos escritos acerca de un tema tan antiguo como la civilización misma? La idea de que todo documento, testimonio, relato o estudio histórico, aun el que intenta ser absolutamente fidedigno, está teñido por la subjetividad del autor; de que no hay coincidencia entre comprensión y comprobación; de que el mal, lejos de ser ilegal, recibe de leyes creadas por instituciones totalitarias su legitimación. Si los hechos no coinciden con la verdad, que nunca es definitiva y siempre está por llegar, el mal es una ventana privilegiada para asomarse a la complejidad de esta falta de coincidencia que siempre nos desafía a pensar y a escribir, para continuar cercando esa diferencia.

La duda -por recordar a Aristóteles- ante determinadas cuestiones existenciales, científicas y estéticas, nacidas en el intento de encontrar respuestas, ha sido el pretexto para que vieran la luz, en distintos momentos y en distintos países, los textos, breves o extensos, reunidos por el autor en el presente volumen. No constituyen un pensamiento sistematizado. Son sólo anotaciones en el cuaderno de ruta, referencias a ciertos altos en el camino realizados a fin de escuchar el pulso de las problemáticas que siguen. Tal como indica su autor en el prólogo, este libro es una invitación al diálogo, un diálogo silencioso con el lector cuyo valor no depende de su finalización, sino que se mide con el beneficio de su realización.

En este libro se analizan, con la mirada discordante de dos investigadoras venezolanas, el papel que juega la democracia participativa venezolana a partir de la principal institución a la que el chavismo ha apostado: los Consejos Comunales. El éxito del trabajo se sustenta en la recuperación de dos miradas distintas -e incluso encontradas- de un mismo fenómeno social, dos miradas que muestran la complejidad y tensiones que se encuentran dentro del mismo hecho y que, pese a sus diferencias, entran en un rico diálogo de carácter analítico, crítico y constructivo.