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La communication est devenue le centre d¿intérêt grandissant pour un nombre important de chercheurs de diverses disciplines. Le fait de parler et de communiquer se fait également par une série importante de gestes, et intégrer cette gestualité dans une théorie de la communication est un problème difficile à résoudre. Cet ouvrage est une approche pragmatique et systématique, associée à une recherche scientifique de la communication relationnelle entre individus. La première partie restitue la communication dans son contexte historique, culturel et social, la seconde démontre que faire (des gestes), c¿est (aussi) dire¿Gabriel Argentin est Docteur en psychologie sociale. Il est membre du Groupe de Recherche sur la Parole, et Chargé de cours à l¿U.F.R. de Psychologie de l¿Université Paris VIII. Il assure, par ailleurs, sous forme de séminaires, la formation et le perfectionnement aux techniques de la communication pour les cadres supérieurs d¿entreprises.

L'intelligence artificielle est présentée comme un instrument d'analyse de l'esprit et de son fonctionnement. À partir de quelques exemples simples, l'auteur compare différentes architectures cognitives, des sytèmes à règles de production aux modèles connexionistes. Il examine comment l'ordinateur peut faire preuve de créativité, comment il peut apprendre. Enfin, cet ouvrage cherche à montrer que la compétence des ordinateurs s'étend au-delà de la simulation de conduites stéréotypées, que les capacités de l'esprit n'ont peut-être rien de magique.Daniel Defays, Docteur en mathématiques, s¿est spécialisé dans les approches quantitatives des comportements humains.

L'analyse du discours du côté de l'histoire a pris son essor avec l'ouvrage pionnier de Régine Robin, Histoire et linguistique (1973). Dans cette voie, cet ouvrage montre la fécondité des premières expérimentations. Mais le temps des difficultés, dans les années 1980, s'est avéré propice à la réflexion. La confrontation avec les historiens provoquait des blocages spécifiques sur la question du corpus, et elle suscite aujourd'hui une ouverture vers l'archive. L'ouvrage rend ainsi compte du cheminement de l'historien et du linguiste le long d'un trajet où se sont multipliées, au contact de la lecture d'archives, les réflexions et les expérimentations.Cet ouvrage a été rédigé par Jacques Guilhaumou, Denise Maldidier et Régine Robin.

Cet ouvrage décrit trois stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 à 6 ans, stades qui se caractérisent par des énoncés spécifiques. Les auteurs ont cherché à mettre en évidence les constructions linguistiques dans lesquelles la conscience métalinguistique de l'enfant se manifeste. Ils ouvrent ainsi la voie à une psycholinguistique où l'analyse linguistique pourrait être aussi essentielle que l'analyse psychologique. Cet ouvrage est susceptible d'intéresser un large public, des pédagogues aux sémiologues, en passant par les orthophonistes, les psychologues cliniciens et les linguistes.Clairelise Bonnet et Joelle Tamine-Gardes ont collaboré à cet ouvrage.

La dernière décennie a vu s¿affronter les partisans et les détracteurs de l¿utilisation des pratiques psychomotrices à des fins d¿éducation, de rééducation, de formation ou de thérapie. En France, le débat fut passionné mais pas toujours sérieusement argumenté. Cet ouvrage répond à la nécessité d¿une étude critique plus sereine et plus rigoureuse. L¿approche diachronique permet de saisir les conditions dans lesquelles ont émergé les premières pratiques, tandis que l¿approche synchronique définit l¿identité des techniques corporelles d¿aujourd¿hui.Jean Le Camus est Professeur émérite de psychologie à l'Université de Toulouse-II. Il a également créé et animé l'équipe de recherche "Psychologie du jeune enfant" au sein du laboratoire "Personnalisation et changements sociaux".

Les troubles du sommeil comptent parmi les symptômes les plus courants de nombreuses réactions d¿angoisse/dépression, et peuvent également constituer un problème primaire. Aussi, les psychologues cliniques, les médecins généralistes et les personnes chargées de leur formation sont souvent à la recherche d¿une approche destinée à gérer efficacement ce problème. Ils trouveront ici un outil qui intègre à la fois la théorie et la pratique en matière d¿insomnie. Le lecteur s¿y verra présenter une vision équilibrée de la série complète des méthodes psychologiques disponibles, ainsi qüune assistance qui lui permettra de mieux approcher les insomniaques pharmacodépendants qui désirent suivre une thérapie.//L'orientation de base de l'ouvrage est de nature pratique, marquée de l'expérience clinique propre de l'auteur.Colin Espie a bénéficié d¿une formation spécialisée en psychologie clinique (Master of Applied Sciences, Université de Glasgow) avant de pratiquer pendant quatre années dans des services de consultation. C¿est à cette époque qüil a commencé ses recherches sur l¿insomnie. En 1984, il devient enseignant en psychologie clinique au Département de Médecine Psychologique de l¿Université de Glasgow et fonde avec d¿autres collègues le Clinical Training Course. Il présente sa thèse de doctorat en 1987, et depuis lors travaille dans le domaine des handicaps mentaux pour le Service de Santé d¿Ayrshire et d¿Arran, où il dirige le Département de Psychologie clinique.