Bøger udgivet af Disserta Verlag

Im Rahmen dieser Arbeit wurde ein Niedertemperatur Sol-Gel Verfahren zur Beschichtung von Silizium und Edelstahl mit Aluminiumhydroxidfluoriden und reinen Aluminiumfluoriden entwickelt. Diese Schichten wurden auf ihre Verwendbarkeit in der Katalyse, aber auch auf ihre optischen Eigenschaften hin untersucht. Die mit Hilfe eines neuartigen fluorolytischen Sol-Gel Verfahrens und mit der spin und dip coating Technik hergestellten Schichten auf Silizium und Edelstahl wurden mit der Rasterkraftmikroskopie auf ihre morphologische Struktur, mit der Photoelektronenspektroskopie auf ihre chemische Zusammensetzung und mit der Ellipsometrie auf ihre optischen Eigenschaften und die Schichtdicke untersucht. Die Schichten wurden auf ihre katalytischen Eigenschaften in der Dismutierungsreaktion von R22 hin untersucht. Hierbei wurde die Photoelektronenspektroskopie eingesetzt, um Vernderungen in der Zusammensetzung zu dokumentieren. Das Verhltnis zwischen dem Edukt und den Produkten und damit die Aktivitt der Schichten wurde mit Hilfe der Gaschromatographie bestimmt. Es musste zustzlich eine in situ Kammer fr die Katalyseexperimente in Kombination mit der Photoelektronenspektroskopie konzipiert und angefertigt werden, da die katalytisch aktive Spezies luft- und feuchtigkeitsempfindlich sein knnte. Die katalytische Aktivitt der Aluminiumhydroxidfluoride und der Schichten sind dabei vergleichbar. HS-AlF3 besitzt erwartungsgem eine hhere katalytische Aktivitt. Um eine qualitative Aussage ber die Lage sowohl der Bindungsenergie der Photoelektronen als auch der kinetischen Energie der Augerelektronen und dem daraus resultierenden modifizierten Augerparameter a' treffen zu knnen, wurde eine umfangreiche Referenzsubstanzdatenbibliothek angefertigt. Mit Hilfe des Wagnerplots konnte gezeigt werden, dass egal welche Precursoren mit R22 nachfluoriert wurden, ein den reinen Aluminiumfluoridphasen sehr hnliches Produkt entsteht. Die auf Siliziumsubstrat abgeschiedenen Schichten konnten sowohl vor als auch nach der Nachfluorierung mit der Photoelektronenspektroskopie und ellipsometrisch untersucht werden. Hierbei konnte gezeigt werden, dass die Nachbehandlung der Schichten mit R22 bei 300 C zerstrungsfrei mglich ist.

Prozesse der Globalisierung haben einen anhaltenden Wandel am Arbeitsmarktsektor ausgelost, der gravierende Anderungen in der Beschaftigtenstruktur mit sich bringt. Durch Instabilitaten der Markte geraten die Wohlfahrtsstaaten immer mehr unter Druck, den Veranderungen am Arbeitsmarkt durch entsprechende Manahmen Rechnung zu tragen, d.h., ihre sozialen Leistungen aufrechtzuerhalten: Die steigende Zahl der Erwerbslosen, der anwachsende Sockel der Langzeitarbeitslosen und der massive Anstieg atypischer Beschaftigungen verursachen den Sozialstaaten einerseits steuerliche Mindereinnahmen, andererseits mussen sie mehr finanzielle Mittel fur Transferleistungen bereitstellen. Parallel vollzieht sich ein gesellschaftlicher Wandel, dem sowohl die beeinflussenden Entwicklungen des EU-Europas als auch die prognostizierten Auswirkungen der Demografie gegenuberstehen. Den politischen Akteuren werden deshalb neue Denkkategorien abverlangt, um mit den dynamischen Prozessen der Umwelten Schritt zu halten und den Wohlfahrtsstaat progressiv und zukunftsfhig zu gestalten. Die Entwicklung der postindustriellen/postmodernen Gesellschaften fhrte zu einer in viele Einzelteile zerfallende Konfliktgesellschaft mit vernderten Werteorientierungen (Gewinn, Wirtschaftswachstum, Autoritt versus Gleichberechtigung, Demokratie, Selbstverwirklichung) bestimmt von den Modernisierungswellen des technischen Fortschritts. Die sozialpolitischen Agenden rund um den Faktor Arbeit stehen im Brennpunkt der Ereignisse, der heute nicht mehr nur als Broterwerb, sondern als Grundlage fr die Partizipation des Individuums in der Gesellschaft erkannt wurde. Eine investive Sozialpolitik ist daher nicht nur fr den Schutz vor materieller Verelendung, sondern auch zur gesellschaftlichen, politischen und konomischen Stabilisierung mehr denn je erforderlich, wenngleich der Bestand von sogenannten wohlerworbenen Rechten"e; dem Zeitgeist folgend nicht mehr zu halten ist. Vor diesem Hintergrund werden Leitprobleme daraufhin analysiert, welche Rolle sie in einer anzustrebenden neuen Sozial- und Arbeitsmarktpolitik in Wohlfahrtsstaaten spielen, welchen gesellschaftlichen Zwngen diese neu zu denkenden Politikfelder unterliegen und in welchem politischen Kontext die latenten Problemlagen stehen. Dazu wird auch den neuen Aktivierungspolitiken zur nachhaltigen Bekmpfung von Abstieg, Ausgrenzung und Prekariat nachgegangen, wozu ein Vergleich zwischen Deutschland, sterreich und Schweden angestellt wird.

Schulinterne Lehrerfortbildung wurde mit Beginn der 1980er Jahre fur Schulen entwickelt, um Innovationen der Einzelschule in Gang zu setzen und zu stutzen. Der grote Problembereich der Schulinternen Lehrerfortbildung ist ihr Doppelziel. Sie kann die individuelle Lehrerfortbildung bieten und ist auf der anderen Seite so angelegt, dass sie den Rahmen schafft, um kooperativ Probleme einer Schule zu definieren und in einem Arbeitsprozess gemeinsam zu Losungen fur die einzelne Schule zu kommen. Einzuordnen ist die SchiLF aufgrund ihrer Zielsetzung auf der Meso- und Mikroebene einer Schule und damit werden ihre Probleme deutlich. Schulen als lose gekoppelte Systeme erfordern weder zwingend die Kooperation von Lehrkrften noch die berwindung der relativen Selbststndigkeit. Die Aufgaben knnen unabhngig voneinander erledigt werden. Typisch sind verinnerlichte Normen, die ein Eingreifen in den Unterricht einer Lehrkraft ebenso wie ein Intervenieren in deren Arbeit seitens der Kolleginnen und Kollegen untersagen. Die Einzelkmpferorientierung' hat in der Schule eine lange Tradition und ist empirisch belegt. Eine Teamorientierung ist allerdings eine notwendige Voraussetzung fr eine Schulinterne Lehrerfortbildung, die innerhalb eines Organisationsentwicklungsprozesses der Weiterentwicklung einer Schule dienen soll. Einstellungen der Lehrkrfte, ihre subjektiven Theorien und eine besonders betonte pdagogische Freiheit erschweren kooperatives Lehrerhandeln. Der Forschungsansatz geht der Hypothese nach, inwieweit es der Einzelschule gelingt, ber diese Fortbildungsform zu gemeinsam vom Kollegium getragenen Problemlsungsprozessen zu gelangen. Untersucht wurden 74 Berichte niederschsischer Hauptschulen und Realschulen ber ihre Schulinterne Lehrerfortbildung. Es zeigt sich, dass die Schulen diese Fortbildungsform zur Weiterentwicklung ihrer Schule nutzen, aber ebenso fr ihre individuelle Fortbildung, so dass sowohl auf der Meso- als auch auf der Mikroebene gehandelt wird. Die besondere Schwierigkeit des Doppelziels von SchiLF wird durch die Ergebnisse der Analyse besttigt. Aus der Perspektive der Organisationsentwicklung sind die Ergebnisse einer Schulinternen Lehrerfortbildung durch besondere Merkmale gekennzeichnet und weisen auerdem eine Individual- oder eine Kooperationsorientierung auf. Die Kooperation ist bei der Umsetzung der Ergebnisse einer SchiLF, dem Transfer in den Schulalltag, ein besonderer Problembereich. Insgesamt steht die konzeptionelle Weiterentwicklung der Schule im Hintergrund. Anhand der Ergebnisorientierungen werden sechs SchiLF-Typen gebildet und das Idealbild einer erfolgreichen SchiLF mit Hilfe der durch die Analyse entwickelten Merkmale konstruiert. Ein Punkte-Plan fr eine erfolgreiche SchiLF"e; bietet Hilfe fr die Praxis an. Die seit 2007 in Niedersachsen eingefhrte Eigenverantwortliche Schule bentigt eine von Lehrkrften kooperativ getragene Weiter- bzw. Qualittsentwicklung, fr die sich die Schulinterne Lehrerfortbildung als Instrument anbietet. Insofern bleibt die Frage nach der Entwicklung von Einzelschulen durch Schulinterne Lehrerfortbildung weiterhin aktuell.

In diesem Buch werden verschiedene Kulturbereiche und die Wirkung der Musik fur die menschliche Gesundheit sowie fur die Verbesserung des sozialen Miteinanders untersucht. Das Heilpotenzial der Musik wurde bereits in fruhzeitigen Lebenswelten erkannt und vielfach genutzt. Denn obwohl ihr Weltbild weitgehend vorrational war, hatten diese Menschen erstaunliches Wissen uber die Natur, heilsame Riten, Korperrhythmen und wirksame Klange. Mit den fruhen Formen der Musik und den erzahlten Mythen wurden Krankenheilungsrituale durchgefuhrt, um das emotionale Gleichgewicht der Gruppe zu stabilisieren und korperliche Beschwerden zu lindern. Heute lassen sich mit der modernen Hirnforschung viele Erfolge musiktherapeutischer Behandlungen aufzeigen, erklaren und verbessern. Fur einen global orientierten Fortschritt im Sinne der Menschlichkeit und in Richtung Gesunderhaltungssystem, muss das Wissen alter Kulturen mit den Erkenntnissen moderner Wissenschaften verbunden werden.

Aufgrund der demographischen Alterung der Gesellschaft rucken auch im Bereich des Gesundheits- und Sozialsystems zunehmend jene Problematiken in den Vordergrund, welche mit zunehmendem Lebensalter vermehrt auftreten, wie beispielsweise Demenz. Diese Erkrankung ist so komplex und wenig erforscht, dass keine oder nur wenige konkrete ethische Manahmen implementiert oder definiert werden konnen. Auch mit dem Thema Belastung und Beanspruchung des Pflegepersonals in segregativen und integrativen Wohnformen haben sich im deutschsprachigen Raum bislang nur wenige Studien auseinandergesetzt. Immer wieder werden in den vorherrschenden Diskussionen zu Alteneinrichtungen die Inhalte auf den finanziellen Standpunkt reduziert. Dieser Diskussionsfokus scheint jedoch nicht ausreichend. In dieser Arbeit sollen zwar auch die finanziellen Aspekte beleuchtet werden, jedoch soll das Hauptaugenmerk darauf liegen, die Betreuung von Demenzpatienten zu errtern, sowie die ethischen Herausforderungen dabei darzustellen. Auerdem soll eine kritische Beurteilung der eigenen Handlungsweise ermglicht und das Bewusstsein fr den Wert ethischer Reflexion in schwierigen Entscheidungsprozessen gestrkt werden.

Dieser Spanisch-Kurs hat seinen Ursprung in Andalusien und ist daher dem realen Sprachgebrauch in Spanien sehr nahe. Dieses Lehrbuch ist sehr umfangreich, beinhaltet viele interessante Erklarungen und Beispiele, die das Erlernen sehr erleichtern, und ist fur Anfanger sowie als Wiederholung fur Lernende mit bestehenden Grundkenntnissen geeignet. Es ist in einzelne Lektionen unterteilt, welche Sie schrittweise der spanischen Sprache naher bringen. Die besonders schwierigen Teile der Grammatik werden ausfuhrlich behandelt und sind mit sehr vielen Ubungen gut verdeutlicht. Dies ist eine sehr effektive Lehrmethode, mit der es Ihnen Spa machen wird, diese Sprache zu erlernen. Es gibt mehrere spanische Texte mit den dazugehorigen deutschen Ubersetzungen und drei groe Tests, mit denen Sie Ihre erworbenen Kenntnisse uberprufen konnen. Im Anhang gibt es auerdem einen groen Gesamtwortschatz in alphabetischer Reihenfolge.