Bøger udgivet af CUTE

Compilation of a revised edition of nine of the 13 papers presented at a conference held November 28-29, 2012 at the Instituto de Investigaciones Histâoricas of the Universidad Nacional Autâonoma de Mâexico.

Este es el relato de la historia de un amor hacia una ciudad, aplicable a cualquier ciudad, desde el segundo mes de vida, hasta el día de hoy. Mañana este mismo amor, seguirá creciendo como todos los amores eternos. Soy una persona agradecida en bastantes aspectos, por la vida que disfruté, por la vida que compartí y con quienes lo he llevado a cabo. Siendo hoy, un adulto, recorrí todos los mágicos y felices instantes, que forjaron este vínculo singular y reciproco entre San Clemente del Tuyú, nosotros, ustedes y yo. Mi alma, mente y corazón convivieron sosteniendo esta apasionada conexión con este paraíso y todos sus protagonistas en infinidad de momentos y pensamientos. Cada uno de los lectores sé que interpretaran este sentimiento, no me enorgullecería saber que es solo mío sino de todos los que amamos así.>Martín Miguel Zagaglia nació 16 de octubre de 1973 en Villa Crespo, barrio de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Es hijo de Hugo Zagaglia Susana Cristina Canepa.Dos hermanos menores Cristina y Hugo. Al segundo mes de haber nacido conoció su tan amado lugar en el mundo. En junio 2014 público su primer libro llamado "Mi Vieja Europa y Yo", a raíz de sus años vividos en dicho continente. Con el pleno convencimiento de radicarse algún día en este deseado paraíso tuyusense.

A 100 años de la matanza de los indígenas pilagá en el Fortín Yunká, un grupo de investigadores estudian el proceso histórico y su vinculación con los procesos actuales de construcción y cuestionamientos de las asimetrías sociales. Para ello analizan los discursos y narrativas de múltiples archivos y los de la memoria social sobre este hecho histórico, con confluencias y divergencias entre los diferentes marcos de análisis.Su objetivo es contribuir a la visibilización historiográfica de las políticas de estado hacia las poblaciones originarias: tanto observar la construcción de los estereotipos de lo indígena como reponer nombres, trayectorias, historias de vida y redes sociales que contribuyan a comprender la complejidad a los hechos históricos.Varios de los trabajos incluidos en el presente volumen revisitan estos aportes y problematizan la masacre en el contexto de política estatal en período territoriano y provincial de Formosa, puesto que se trata de un hecho de violencia militar contra un pueblo indígena del Chaco central.

El surgimiento del fenómeno de la "narrativa transmedia" y su desarrollo a través de nuevos medios y tecnologías ha permitido generar novedosos escenarios y "mundos" que comienzan a ser relatados de diferentes maneras y en diversos formatos. Es posible entonces descubrir oportunidades comunicativas y encontrar estrategias que puedan utilizarse y desarrollarse para aprovechar esta situación y potenciarla.Esto presupone concebir a los usuarios/estudiantes en un rol de prosumidores activos (productores y consumidores de conocimientos), donde logran ser protagonistas en la creación y difusión de contenidos vinculados con la narrativa transmedia.En este escenario tan amplio y divergente es necesario pensar cuáles serán los métodos de enseñanza afines a los estudiantes. Por ello esta obra se propone orientar a los docentes en la incorporación de la narrativa transmedia en diversos ambientes pedagógicos, con variadas actividades áulicas que pueden implementarse en todos los niveles del sistema educativo.Cecilia Frontera. Licenciada en Tecnología Educativa por la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires (UTN-FRBA). Diplomada en Relaciones Públicas y Recursos Humanos (GESTAR EDUCATIVA). Profesora de Literatura y Acompañante de Trayectorias Escolares (PAT) en escuelas secundarias. Socia Fundadora del programa e-ducadores y Parlamentaria Mundial en el Parlamento Mundial de Educación.