Bøger udgivet af Akademisk forlag

Dette er en flergangsbog om småbørns sprogudvikling, som henvender sig til pædagogisk personale i daginstitutioner.TilgangSprogudviklingen er afgørende for harmonien i et barns samlede udvikling. Både i småbørnsalderen og senere, når barnet begynder sin indlæring i skolen, spiller de sproglige færdigheder en central rolle.TRAS er udviklet ud fra et ønske om at give et let anvendeligt og effektivt redskab til professionelle voksne, som er med til at tage vare på sprogudviklingen hos børn. Materialet skaber et overblik over hvert enkelt barns udvikling og fremhæver det, der trænger til at blive styrket.TRAS består af observationsark, en vejledning og en håndbog.IndholdTRAS-håndbogen indeholder stor faglig indsigt og veldokumenteret viden om sprog, sprogudvikling og vanskeligheder med sproget. Der er lagt vægt på områderne samspil, kommunikation, opmærksomhed, sprogforståelse, sproglig bevidsthed, udtale, ordudvikling og sætningsproduktion.Håndbogen indeholder også en kort indføring i TRAS-materialerne og idéer til det pædagogiske arbejde.DownloadsLæs mere om TRAS

Dette er en flergangsbog om småbørns sprogudvikling, som henvender sig til pædagogisk personale i daginstitutioner.TilgangSprogudviklingen er afgørende for harmonien i et barns samlede udvikling. Både i småbørnsalderen og senere, når barnet begynder sin indlæring i skolen, spiller de sproglige færdigheder en central rolle.TRAS er udviklet ud fra et ønske om at give et let anvendeligt og effektivt redskab til professionelle voksne, som er med til at tage vare på sprogudviklingen hos børn. Materialet skaber et overblik over hvert enkelt barns udvikling og fremhæver det, der trænger til at blive styrket.TRAS består af observationsskemaer, en vejledning og en håndbog.IndholdTRAS-vejledningen er en hurtig indføring i TRAS-skemaet, som er en god idé at have foran sig, når man læser vejledningen. Det gør det lettere at udfylde skemaet, fordi der er opnået fortrolighed med dets opbygning.DownloadsLæs mere om TRAS

Dette er en et screeningsmateriale til børnehaveklassen.TilgangDansk lyd- og bogstavkendskab i børnehaveklassen er udviklet af Dansk Videnscenter for Ordblindhed. Det er et iagttagelsesmateriale, der tager udgangspunkt i en gruppeprøve, som børnehaveklasselederen står for. Gruppeprøven tages første gang i begyndelse af skoleåret, så børnehaveklasselederen tidligt får indsigt i det enkelte barns lyd- og bogstavkendskab samt skriftsproglige udvikling. Prøven gentages i slutningen af skoleåret med deltagelse af den kommende dansklærer, der således får indsigt i det enkelte barns sproglige udvikling, der har betydning for læseindlæringen.DLB-kendskab lægger op til en fremadrettet pædagogisk proces, der inddrager leg med sproglyd, bogstaver, legeskrivning og legelæsning, så børnene i børnehaveklassen tilegner sig et godt fundament for læsning og skrivning. Materialet bygger på tanken om koordineret, tidlig indsats.IndholdDLB-kendskab, vejledning indeholder et skema til opgørelse af forlydsopgaver, bogstavkendskab og skrivning af tekst.DownloadsSkema (s. 64-65)

Dette er et screeningsmateriale til børnehaveklassen.TilgangDansk lyd- og bogstavkendskab i børnehaveklassen er udviklet af Dansk Videnscenter for Ordblindhed. Det er et iagttagelsesmateriale, der tager udgangspunkt i en gruppeprøve, som børnehaveklasselederen står for. Gruppeprøven tages første gang i begyndelse af skoleåret, så børnehaveklasselederen tidligt får indsigt i det enkelte barns lyd- og bogstavkendskab samt skriftsproglige udvikling. Prøven gentages i slutningen af skoleåret med deltagelse af den kommende dansklærer, der således får indsigt i det enkelte barns sproglige udvikling, der har betydning for læseindlæringen.DLB-kendskab lægger op til en fremadrettet pædagogisk proces, der inddrager leg med sproglyd, bogstaver, legeskrivning og legelæsning, så børnene i børnehaveklassen tilegner sig et godt fundament for læsning og skrivning. Materialet bygger på tanken om koordineret, tidlig indsats.DownloadsSkema (s. 64-65)

En grundlæggende udfordring for lærer- og pædagogstuderende er at forbinde pædagogisk teori og praksis.Det er udgangspunktet for denne bog, som viser, hvordan teori og praksis kan relateres på flere forskellige måder, og at disse måder hver især understøtter bestemte opfattelser af pædagogik og undervisning. Bogen præsenterer samtidig en række svar på, hvordan disse forskellige relationer mellem teori og praksis kan omsættes i studier og aktiviteter.Relationer mellem teori og praksis giver viden om:Hvordan og hvorfor teori og praksis relaterer sig til hinanden som forskellige vidensformer, og hvordan disse forskellige former for viden ofte knytter sig til den kultur, de optræder i.  Hvordan studerende kan analysere og skærpe den måde, de i deres eget pædagogiske arbejde relaterer teori og praksis på, så de dermed skærper blikket på andres praksis. Hvordan man kan skabe en pædagogisk praksis, hvor der er en transparent sammenhæng mellem teori og praksis.  Relationer mellem TEORI OG PRAKSIS henvender sig særligt til lærer- og pædagogstuderende i forbindelse med praktikken, bachelorprojektet og pædagogiske udviklingsprojekter. Bogen igennem diskuteres relationen mellem teori og praksis gennem cases og eksempler.

SBi-anvisning 270 redegør for sundhedsrisikoen ved radoneksponering, og beskriver hvordan radonindholdet i en bygnings indeluft måles og beregnes som estimeret årsmiddelværdi. Den estimerede årsmiddelværdi benyttes til at dokumentere, at en bygning opfylder bygningsreglementets krav og bruges endvidere til at vurdere radon­eksponeringen i forhold til det nationale referenceniveau.Anvisningen dækker radonmåling i boliger og andre bygninger, fx kontorer, skoler og institutioner. Den henvender sig til bygningsejere, bygherrer, projekterende og brugere af bygninger. Desuden henvender anvisningen sig til alle med interesse for at måle, vurdere og dokumentere radonindholdet i indeluften. Anvisningen knytter sig til SBi-anvisning 233, Radonsikring af nye bygninger og SBi-anvisning 247, Radonsikring af eksisterende bygninger.

Netop i kraft af deres ?særlighed? har børn og unge i udsatte positioner ofte ressourcer og styrker, som vi overser.Denne bog giver dig konkrete refleksions- og supervisionsredskaber til at se disse muligheder og styrker. Gennem eksempler og cases præsenterer den et mindset - Det dobbelte blik - der søger at minimere udfordringer og samtidig understøtte styrkepotentiale hos børn og unge.Det dobbelte blik er ikke et koncept, men et grundlæggende mindset, der kan kombineres med og styrke allerede kendte metoder i den daglige praksis.Første del præsenterer Det dobbelte bliks teori og metoder, derefter zoomes ind på de forskellige kontekster, hvor Det dobbelte blik kan gøre en forskel: i forhold til det enkelte barn, i daginstitutioner og på opholdssteder, på personalemøder og i plejefamilier.Til bogens metoder hører arbejdsark og Den særlige ordbog.Bogen henvender sig til studerende og praktikere inden for det pædagogiske og socialfaglige felt.Bogen henvender sig til studerende og praktikere inden for det pædagogiske og socialfaglige felt.

Denne bog præsenterer en ny didaktisk model, der støtter læreren i at undervise scenariebaseret – det vil sige i projekter, der er koblet til samfundet uden for skolen: Den scenariedidaktiske relationsmodel. Modellen skærper blikket for undervisningens kompleksitet og udpeger en række relationer, som læreren må forholde sig til, herunder fag, teknologi, stof, læremidler, mål, elever og produkt. Med afsæt i idealet om det 21. århundredes kompetencer viser Simon Skov Fougt nødvendigheden af scenariebaseret undervisning. Han præsenterer en sammenhængende forståelse af faglighed og it, og gennem analyser af konkrete samtaleformer og cases fra undervisningen giver han redskaber til den scenariekompetente lærers planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen. Bogen præsenterer således en didaktisk model, der peger direkte ind i lærerens grundfaglighed.

SBi-anvisning 215 behandler dimensionering af glas som udfyldende element i klimaskærmen, det vil sige vinduer, facader og tage. Den indeholder de informationer, man normalt vil finde i en norm, men også andre oplysninger, der kan være nyttige ved dimensionering af glas. Anvisningen er udarbejdet i overensstemmelse med DS 409:2006, men vil også uden videre kunne anvendes i forbindelse med Eurocodes med tilhørende danske nationale annekser.Der behandles almindeligt floatglas, hærdet glas og varmeforstærket glas, og det beskrives, hvordan flere glaslag samvirker i lamineret glas og termoruder. Anvisningen bygger på de principper, som det forventes, at den kommende CEN-standard vil benytte.

Det kræver særlige kompetencer at skrive en digital tekst, så modtageren kan læse og bruge den. Derfor er det vigtigt at stimulere og udvikle elevernes skrivekompetence med både viden og værktøjer.Digital skrivedidaktik præsenterer teori om skrivekompetence og digital skrivning. Derudover introducerer bogen fem didaktiske greb, som kan benyttes i undervisningen i alle fag:ASK - en planlægningsguide, der understøtter elevernes tilrettelæggelse af digitale teksterSATsER - et refleksionsværktøj, som hjælper eleverne til at evaluere deres egne digitale tekster og give peer-feedbackVideoskrivning - eleverne optager videoer, de kan bruge til dialog og feedbackDigitale skrivekonferencer - eleverne og deres lærer er løbende i dialog om digitale tekster, mens eleverne skriver demBlogskrivning - hvor elevernes arbejde med at skrive blogindlæg styrker deres retoriske kompetencer i en digital verden. Digital skrivedidaktik henvender sig til grundskolens mellemtrin og overbygning.

Det ækle er en hundeprut, der er et bolsje. Det ækle er det, som er smattet og uformeligt, og det er det glatte og uhåndgribelige. Døden og forrådnelsen er ækel, men kravlende liv er det også. Det ækle selv er ækelt. Det ækle gør noget ved os. Det trænger sig på, fylder os med væmmelse, giver kvalme, sætter sig i næseborene og hænger fast på nethinden. Det ækle får os til at føle afsky. For kulturer, for politik, for køn, for kroppen. Og vi bruger det ækle i vores bedømmelser af verden, andre mennesker, andre væsner, ting. For det ækle anfægter os på det dybeste. Derfor handler Det ækle om vigtigheden af, at vi aktivt tager stilling til det, vi væmmes ved. For selvom følelsen af afsky er spontan og svær at kontrollere, betyder det ikke, at vi ikke er ansvarlige for den. For det ækle har betydning for vores holdninger og handlinger.   Det ækle består af ni kapitler, der indkredser det ækle ud fra forskellige vinkler. Læs blandt andet om klam og grænseoverskridende ledelse. Om ulækre indvielsesritualer. Om lystfølelse i et seksuelt overgreb. Om afskyen ved den lækkende krop. Om teenagerens væmmelse ved pubertetens biologiske forandringer. Om den ækle anden. Og om vores fundamentale væmmelse ved at slå ihjel.

Vejledning i matematik er en håndsrækning til vejledere i, hvordan man kan støtte kollegaer i at udvikle og kvalificere deres undervisning i matematik. Bogen er en teoretisk tilgang til selve vejledningen og et opslagsværk for vejleder og den vejledte i den daglige praksis. Bogen er således tænkt som en støtte til både vejlederen og den vejledte kollega.

Under tvang er en veldumumenteret bog om minerydning i Danmark. Juristen og fritidshistorikeren, Helge Hagemann, fortæller historien om 500 tyske soldater, som mistede livet eller blev kvæstet i sommeren 1945 på den jyske vestkyst, hvor de blev beordret til at rydde landminer.Det er bogens tese, at Danmark hermed begik en krigsforbrydelse. Historiens akter lå gemt i Rigsarkivets arkivmapper i 50 år, inden de blev gravet frem. De blotlægger et uhyggeligt kapitel i Danmarkshistorien. En historie som her fortælles.

SBi-anvisning 268 beskriver, hvordan PCB-forurening af indeluften kan afhjælpes, og hvordan PCB håndteres, når man renoverer eller nedriver bygninger med PCB. Desuden forklarer anvisningen, hvordan processen forløber, når PCB-problemer afhjælpes, og når bygninger med PCB renoveres eller rives ned. Uanset om der er tale om afhjælpning, renovering eller nedrivning kan arbejdet generere PCB-holdigt affald. Anvisningen forklarer derfor, hvordan affaldet håndteres, og hvordan man beskytter mennesker og miljø under arbejdet. Anvisningen knytter sig til SBi-anvisning 241, Undersøgelse og vurdering af PCB i bygninger. Den beskriver bl.a., hvordan man afklarer, om en bygning har et sundhedsmæssigt utilfredsstillende indeklima som følge af PCB-forurening, og fungerer som vejledning til den del af Miljøministeriets affaldsbekendtgørelse, der omhandler PCB i bygninger. Begge anvisninger henvender sig til professionelle bygherrer, rådgivere og udførende. Anvisningerne bygger på byggebranchens erfaringer og den aktuelle forskningsbaserede viden.

Anvisning 154 indeholder detaljerede forslag til en række vinduestyper med tre lag glas. Alle vinduestyperne er med rammer af træ, men kan også bruges ved projektering af vinduer af aluminium eller plastic.

Anvisning 197 præsenterer en praktisk metode til undersøgelse af fugt i terrændæk, krybekældre og kældre i grundmuret byggeri fra perioden 1840-1920.Metoden omfatter en systematisk gennemgang af konstruktionerne samt en række fugtighedsmålinger, som til sammen gør det muligt at bestemme kilderne til fugten. Systematikken er udarbejdet på baggrund af en undersøgelse med både kvartalsvise, manuelle fugtmålinger og automatiske, kontinuerlige langtidsregistreringer af fugt- og temperaturforhold i et antal ejendomme.Metoden er særligt anvendelig som led i registreringen af en bygnings tilstand før ombygningsarbejder i henhold til Boligministeriets bekendtgørelse nr. 1024 af 17. december 1997 om registrering af bygningers tilstand før gennemførelse af ombygningsarbejder m.v. (førregistrering), hvor det anføres i §4 stk. 2, at der i forbindelse med førregistreringen skal foretages en registrering af eventuelle fugtproblemer og deres omfang.

Ved økonomisk vurdering af energisparende foranstaltninger bør man anvende en beregningsmetode, der kan tage hensyn til de ofte helt forskellige forudsætninger, som gælder for forskellige beslutningtagere. Anvisning 132 vejleder i økonomiske vurderinger af energibesparende foranstaltninger (EBF'er) i bygninger. Gennem hele anvisningen gives eksempler på beregninger og metoder. Anvisningen indeholder desuden terminologioversigt, rentetabeller og diagrammer til støtte i den økonomiske vurdering af EBF'er.

Anvisning 155 handler om mulighederne for at tilpasse bygninger til skiftende behov og vilkår i bygningernes levetid. Anvisningen henvender sig til projekterende og studerende.

Anvisning 201 beskriver muligheder for at udføre inddækninger på tage uden anvendelse af bly. Bølgeformede og andre profilerede tagdækningsmaterialer, dvs. teglsten, betontagsten, tagbølgeplader og stålplader, stiller krav om stor tilpasning af inddækningsmaterialet. Her har bly en række positive egenskaber, der kan begrunde den udbredte anvendelse, nemlig formbarhed, formstabilitet, tyngde (vægten bidrager til at holde det på plads) og sidst, men ikke mindst, at samling efter kompliceret formgivning kan ske ved lodning i monteringssituationen på taget. Denne anvisning beskriver muligheder for at udføre inddækninger på tage uden anvendelse af bly.

Anvisning 206 giver eksempler på byggetekniske løsninger til indretning af eksisterende renserier. Ifølge bekendtgørelse skal renserier, der er placeret i bolig- eller erhvervsejendomme, tætnes for at mindske forureningen fra rensevæsker. Dette gælder også større ind- og udleveringssteder. Anvisningen giver vejledning i, hvordan den krævede tætning kan foretages i eksisterende renserier. Mange af de viste løsninger kan også anvendes ved nyetablering af renserier. Anvisningen henvender sig til rådgivere og udførende, kommunale tilsynsførende samt renseriejere.

Anvisning 163 indeholder detailtegninger til vinduer af træ med to lag glas. Vinduerne kan udføres med isoleringsruder elller med koblede rammer med hver ét lag glas. Sættene af detailtegninger er udviklet til brug ved renoveringsopgaver, hvor Dannebrogsvinduer skal udskiftes. Supplerende vises løsninger til beslægtede vinduestyper og en dørtype, der kan forekomme ved renoveringsopgaver. Ud over vinduernes konstruktion beskriver anvisningen hovedtrækkene i et sagsforløb om udskiftning og indbygning af de nye vinduer i gamle vinduesåbninger.

Anvisning 144 består af en række huskelister til brug ved planlægning og indretning af boliger, der skal være velegnede til ældre. Huskelisternes indhold:Boligens omgivelser Boligen generelt Beboelsesrum Køkken Baderum Forstue

Anvisning 150 hjælper husbyggere og huskøbere med at finde ud af hvad man ønsker, at det nye hus skal kunne og at vurdere om et hus kan det, man ønsker det skal kunne. Anvisningen henvender sig til familier, der skal købe eller bygge eget hus og dermed også indirekte til typehusfabrikanter, arkitekter og ejendomsmæglere.

Anvisning 151 er skrevet for bygherrer, tekniske rådgivere og brugerrepræsentanter med det sigte at lette og effektivisere arbejdet i bygningsplanlægningens første faser. Den beskriver samarbejdsformer mellem brugere og byggeriets parter, og gennemgår metoder og redskaber, der har vist sig velegnede i planlægningssamarbejdet med brugere.

Anvisning 106 handler om træk, kulde, varme og luftforurening på industriens arbejdspladser, og om hvordan man kan bekæmpe disse gener ved ventilation og bygningsudformning. Anvisningen er inddelt i en række afsnit, der hver indeholder vejledning i løsning af et problem, som det ses i praksis. Den henvender sig dem der er udsat for arbejdsklimaet i industrien samt dem der er ansvarlige for det.

Modulprojektering muliggør, at der anvendes et stort antal normalkomponenter og et rimeligt lille antal specialkomponenter selv i kreative projekter. Det er de fem byggerier i anvisningen eksempler på. Anvisning 164 gennemgår desuden kort nogle designmæssige fordele ved modulprojektering, viser afklarede detaljer fra lavenergihuse samt peger på, hvordan moduldetaljer er velegnede for CAD.

​Et velfungerende køkken er en fordel for alle, men specielt for beværeglseshæmmede og fysisk svage personer er det helt afgørende for at kunne føre en selvstændig husholdning. Anvisning 146 giver en indsigt i funktionel indretning og planlægning af køkkener, så ældre og personer med forskellige fysiske handicap kan fungere optimalt i eget hjem. Anvisningen gennemgår generelt set den optimale indretning af køkkener, herunder hvordan indretningen skal planlægges og projekteres for bevægelseshæmmede, for stående brugere (fx brugere med svage hænder, dårlig ryg og gangbesværede) og kørestolsbrugere. Anvisningen kan med fordel læses af bygherre, projekterende, køkkenproducenter og kommnuer.

Anvisning 194 behandler beregning og udførelse af forbindelser i trækonstruktioner i henhold til de normer for bygningskonstruktioner, der udkom i 1998. Anvisningen er tænkt anvendt af projekterende og som lærebog på ingeniørskolerne. Der findes et tillæg til SBi-anvisning 194, der kan hentes på www.akademisk.dk

En afgørende faktor for at opnå besparelser i en bygnings energiforbrug er gennemførelse af energiundersøgelser, med henblik på at lokalisere, hvor eventuelle overforbrug finder sted. Anvisning 162 beskriver systematikken i sådanne undersøgelser samt metoder til måling af driftsparametre og energieffektivitet på anlægsdele og -komponenter i varme- og ventilationsanlæg. Anvisningen henvender sig til rådgivende ingeniører, udførende virksomheder, komponentleverandører, VKO-konsulenter og større driftsorganisationer.