Bøger af Thomas Østergaard

We live in crisis-ridden times. Civilization is repeatedly ravaged by diseases, recessions, wars, and international terror, while global climate change and the existence of nuclear weapons could soon put an end to humanity. What are we to do? Serious problems like these raise many moral questions, but people often disagree, sometimes vehemently, about the answers.Moral disagreements pose a fundamental question: Could some moral opinions be better than others? Are there any moral truths at all, or is right and wrong merely a matter of perspective, depending on the eye of the beholder? Perhaps moral beliefs are nothing but a kind of superstition, like beliefs about vampires or Greek gods and goddesses?In this refreshingly unorthodox introduction, Danish philosopher Thomas Østergaard deals with these questions in a novel way. Written as a philosophical dialogue, the book makes the various positions come alive through four people's interchange of ideas and arguments, continuously interspersed with everyday examples as well as intriguing thought experiments. As a witness to this debate, the reader is invited to ponder the nature of morality, the possibility of resolving our moral differences, and the puzzling and provocative question: Why should I care about morality?

The transition to an environmentally sustainable, circular, and climate-neutral economy has significant employment, educational, and social impacts. As the scale of major societal challenges escalate, so do the political and educational policies pushing for radical change. Recently established commitments to the European Green Deal, the European Skills Agenda, the new EU Circular Economy Action Plan, and a tsunami of Europe-wide legislation is about to hit creative industries and their modus operandi for doing business.In Sustainability in Creative Industries, each chapter provides 'tales of the field' from lecturers and researchers at VIA University College, Design & Business, and the Research and Development Centre for Creative Industries and Professions. Together, the chapters offer an accumulated gallery of perspectives that serves as the backbone of the book. It is our hope that it can be used as an inspirational tool for those working with and interested in the challenges and opportunities of sustainability in creative industries and related educational institutions.

De kreative industrier repræsenterer forbrugermønstre og produktionsprocesser, som i høj grad skader den verden, vi bebor. I takt med at antallet af og størrelsen på centrale samfundsmæssige udfordringer stiger, således gør de politiske og uddannelsesmæssige retningslinjer, der forlanger gennemgribende forandringer. Inden længe rammer nye lovgivninger de kreative industrier og deres modus operandi i forhold til, hvordan de driver forretning. Sustainability in Creative Industries forklarer og beviser indsatsen og udfordringerne ved at bringe bæredygtighed ind i undervisning og forskning i de kreative industrier; mode, møbler, medier, film og animation. Hvert kapitel har 'fortællinger fra felten' fra undervisere og forskere fra VIA University College, Design & Business Design and the Research and Development Centre for Creative Industries and Professions. Til sammen giver kapitlerne et samlet billede af perspektiver, der danner bogens rygrad. Håbet med bogen er, at den kan bruges som et inspirationsværktøj af dem, der arbejder med og er interesserede i udfordringerne og mulighederne ved bæredygtighed i de kreative industrier og andre uddannelsesinstitutioner, der relaterer til området.Bogen er på engelsk.

Der opstår muligheder for læring i al undervisning, men vejen dertil kan være meget forskellig. Gennem entreprenørskab sætter Mulighedernes didaktik fokus på læringsprocesser, der stimulerer eleverne til nysgerrighed, mod og forestillingsevne.I bogens to dele udfoldes både teori og praksis, der adresserer udfordringer og potentialer indlejret i arbejdet med muligheder i læringskontekst. Ved at få helt konkrete idéer til hvordan man kan implementere entreprenørskaben i undervisningen, kan undervisere udvikle og nytænke deres undervisning. Mulighedernes didaktik handler om læringsrum uden fastlagte grænser, og den faciliterer meningsskabelse i uforudsigelige læringsprocesser, hvor kontrol og autonomi må være til forhandling. For med evnen til at omgås muligheder kan eleverne blive eksperimenterende, undersøgende og erfarne mennesker. Ved at arbejde ud fra de studerendes egne interesser og engagement kan underviserne udvikle entreprenante kompetencer hos dem.Tag med på rejsen! Tag springet! Og læs bogen!

MULIGHEDERNES DIDAKTIK er skrevet til undervisere, der har en interesse i at tage elever/studerende med på en opdagelsesrejse i muligheder. Muligheder for noget. Med nogen. Mod noget. En rejse, hvor man som underviser kan pege på forestillede destinationer, fylde elevens/den studerendes rygsæk med værktøjer og metoder, men også må give slip og lade dem selv tage springet for at forfølge deres muligheder.Bogen adresserer udfordringer og potentialer, der er indlejret i arbejdet med muligheder i læringskontekst. Emnet udfoldes både gennem teori og med praksiseksempler. Med baggrund i forskellige uddannelser og professioner giver bogens forfattere bud på mulighedernes didaktik i relation til:Dannelse og dannelsesidealerLæringsprocesser og -indholdUnderviserrollerMULIGHEDERNES DIDAKTIK handler om læringsrum uden fastlagte grænser, og den faciliterer meningsskabelse i uforudsigelige læringsprocesser, hvor kontrol og autonomi må være til forhandling.Tag med på rejsen! Tag springet! Og læs bogen!