Bøger af Mabel Dávila

El posgrado se ha vuelto en el actual escenario internacional una prioridad para los gobiernos y los sectores productivos nacionales en términos de su contribución a la competitividad internacional y al desarrollo nacional. Tanto los gobiernos como los sectores de la producción demandan a las universidades una formación de recursos humanos altamente calificados así como también una producción científica y tecnológica de calidad que motiva un escenario de debate y reconfiguración de las políticas de posgrado. En este libro se analizan las tendencias recientes de los posgrados en América Latina, su desarrollo y sus principales características desde una perspectiva que considera, entre otros aspectos, las tradiciones educativas nacionales, los procesos sociales y políticos y las influencias internacionales que crecientemente cobran mayor importancia sobre los sistemas nacionales de educación superior. [Description in English] Recent trends in postgraduate courses in Latin America In the current international scenario, postgraduate courses have become a priority for both governments and national productive sectors in terms of their contribution towards international competitiveness and domestic development. Governments and manufacturing sectors alike now require universities to produce highly qualified human resources, as well as scientific output and quality technology, which is giving rise to a climate of debate and rethinking on postgraduate policies. This book analyzes recent trends in postgraduate courses in Latin America, their development and their main features from a perspective that, among other aspects, encompasses national educational traditions, social and political processes and international influences, which have increasing influence over national higher education systems. Mabel Dávila holds a Master's Degree in Social Sciences with a mention in Education from the Latin American Faculty of Social Sciences (FLACSO - Argentina). A researcher as well as undergraduate and postgraduate professor at several Argentine and international universities, she is a member of the Educational Studies Center (Centro de Altos Estudios en Educación) at the Inter-American Open University (UAI). The author acts as a consultant on educational policies for various national and international bodies and has written a number of publications on higher education in Argentina and Latin America.

El crecimiento de la oferta de posgrados a nivel mundial en los últimos años ha venido cobrando cada vez mayor intensidad. Este fenómeno es parte de un conjunto de transformaciones que se dan en la educación superior y que van reconfigurando los sistemas de enseñanza de este nivel. En la Argentina, en la última década ha ocurrido una importante expansión de la oferta de posgrados, siguiendo las tendencias internacionales y bajo el impulso de una serie de políticas pensadas con la intención de promover su desarrollo. Sin embargo, a pesar del importante crecimiento, los resultados fueron limitados en distintos aspectos relativos a la calidad y la eficiencia del proceso. Estos problemas responden a una serie de causas tales como la escasa integralidad de las políticas, a la falta de respuesta a las demandas del mercado laboral y a un sesgo muchas veces excesivamente academicista. Hoy la formación de posgrado, así como también la evaluación y acreditación de los mismos, son aspectos de gran influencia sobre la calidad y la equidad del conjunto del sistema de educación superior en particular, y de los sistemas educativos en general. Por otra parte, la educación superior es estratégica para el desarrollo en la medida que genera externalidades y tiene influencia sobre los procesos políticos, económicos y sociales. Este libro es el resultado de varios años de investigación sobre los posgrados en la Argentina y su evaluación. Para lograr una perspectiva integral se aborda el tema desde diferentes dimensiones, entre las cuales existen múltiples interacciones: las tendencias internacionales de la educación superior, la evolución de los posgrados universitarios en la Argentina, la evaluación de las carreras de posgrados, la investigación y su relación con la formación de posgrado, el financiamiento de los mismos, la vinculación con el sector productivo y, finalmente, las políticas de posgrados y sus impactos.