Bøger af Litza Feld

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, Note: 2,0, Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit steht unter folgender zentraler Fragestellung: Welche Bedeutung hat das Verständnis von Wohnen (unter besonderer Betrachtung von Hygiene) auf Möglichkeiten der Wiederherstellung hygienischer Wohnverhältnisse? Ganz konkret soll es dabei um Menschen gehen, die sozialarbeiterische Unterstützung durch das Ambulant Betreute Wohnen von Care24 Soziale Dienste gGmbH erhalten. Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurden qualitative Interviews mit vier Interviewpartner*innen (zwei Männer und zwei Frauen), die in einer verwahrlosten Wohnung leben, geführt. Im Vorfeld fand zunächst eine ausführliche Literaturrecherche statt. Es existiert eine breite Literatur zu den Themen Messie-Syndrom, Pathologisches Horten und Chaoswohnungen, allerdings habe ich kaum wissenschaftlich belegbare Ergebnisse gefunden, die einen positiven Einfluss auf die geschilderte Problematik dokumentieren. Die vorliegende Forschungsarbeit soll dazu beitragen, die o.g. Forschungslücke zumindest ein Stück weit zu schließen. Es soll untersucht werden, welches subjektive Verständnis vom Wohnen unter besonderer Betrachtung von Hygiene Menschen mit häuslicher Desorganisation haben und ob Erkenntnisse hierzu die Förderung der Wiederherstellung hygienischer Wohnverhältnisse ermöglichen.

Fallstudie aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 2,4, Sprache: Deutsch, Abstract: Im vorliegenden Fallbeispiel, das sich mit Anna Zeikert beschäftigt, treten multiple, komplexe, akute und prognostisch eintretende Probleme auf. Seit ihrer gesundheitlichen Verschlechterung vor 5 Jahren ist es für sie zunehmend schwierig geworden, ihren Alltag eigenständig zu bewältigen. Sie ist stark auf die Hilfe ihres ebenfalls betagten Ehemannes und ihrer berufstätigen Tochter angewiesen. Obwohl beide diese Unterstützung gerne leisten, übersteigt sie deutlich ihre Belastungsgrenze. Die Situation ist für die Tochter sehr herausfordernd, da sie zeitliche Probleme hat und kaum noch Energie aufbringen kann, um ihren sehr anspruchsvollen Beruf in aller Ruhe auszuüben. Die Tochter empfindet die fehlende Kooperationsbereitschaft ihrer Mutter als besonders schwierig, da sie beispielsweise uneinsichtig bezüglich wichtiger Hilfsmittel, wie einem Hörgerät ist. Dies beeinträchtigt die Kommunikation erheblich. Darüber hinaus lehnt die Mutter wichtige Medikamente für sich ab und hortet sie. Auch vernachlässigt sie immer mehr über den Tag verteilt zu Trinken. Aufgrund der Tatsache, dass sich das Einfamilienhaus etwas außerhalb von Berlin befindet und Frau Zeikert nicht mehr in der Lage ist, eigenständig mit dem Bus zu fahren, ist es ihr nicht möglich, wichtige Arzttermine, wie zum Beispiel beim Neurologen oder andere Therapien wahrzunehmen. Diese Entfernungen sind für sie oder in Begleitung ihres Mannes körperlich zu überfordernd. Aufgrund zeitlicher Einschränkungen ist es für die Tochter auch sehr belastend, sich um sämtliche finanziellen und behördlichen Angelegenheiten zu kümmern. Zudem fehlt es ihr an Wissen über die Patientenverfügung, Vorsorgevollmacht und die Beantragung von Unterstützungsleistungen. Weiter ist festzuhalten, dass Frau Zeikert aufgrund von Barrieren im Erdgeschoss, wenig Bewegungsspielraum hat. Zum Beispiel gibt es Schwellen auf dem Boden

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Fachhochschule Düsseldorf (Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften), Veranstaltung: Erziehungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, welche Unterschiede die Montessori-Pädagogik und die Waldorf-Pädagogik bieten. Das Ziel ist es, die Pädagogik von Maria Montessori und Rudolf Steiner und deren alternative Schulmodelle näher zu betrachten und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede aufzuzeigen.Hierfür werden zunächst einige allgemeine Informationen zur Reformpädagogik dargelegt. Anschließend wird die Pädagogik nach Maria Montessori behandelt. Hierzu wird auch kurz auf ihre Lebensgeschichte eingegangen. Im Anschluss werden die grundlegenden Gedanken ihrer Pädagogik und deren Umsetzung in den Montessori-Schulen erläutert. Parallel dazu wird im vierten Teil der Arbeit die Pädagogik nach Rudolf Steiner und deren Umsetzung in den Waldorfschulen vorgestellt. Abschließend werden die beiden Schulmodelle verglichen und unter einem kritischen Licht diskutiert. Die Reformpädagogik kann im weiten Sinn als die ständige, kritische Reflexion und Revision pädagogischer Theorie und Praxis aufgefasst werden. Unter den Begriff 'Reformpädagogik' fallen vielfältige Konzepte, die sich mehr bürgerlich, sozialistisch und mehr auf die Einzelpersönlichkeit ausrichten. Die neuen Konzepte ziehen seit dem 20. Jahrhundert als 'internationale Erneuerungsbewegung' durch die Lande und erhalten Einzug in unsere Geschichtsbücher. Zu den bekanntesten Konzepten gehören bis heute die Pädagogik von Maria Montessori und Rudolf Steiner.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1.3, Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich näher auf die aktuellen Fakten und Zahlen eingehen sowie die Ursachen und Gründe von Erwerbstätigkeit im Ruhestand erörtern. Welche Personengruppen profitieren durch die Ausweitung von Arbeit im Alter und wer erleidet womöglich soziale Ungerechtigkeit? Hierbei möchte ich jedoch erwähnen, dass das Thema "Erwerbstätigkeit im Ruhestand" so umfangreich ist, dass ich im Rahmen meiner Hausarbeit lediglich diverse Auszüge anreißen werden.Ich erinnere mich noch ganz genau, als wäre es gestern gewesen. Es war 1989 und meine Eltern (*1931 und *1934) besprachen voller Vorfreude beim gemeinsamen Abendessen ihre Zukunft. Häufig hörte ich sie sagen: "Ach wie schön es erstmal sein wird, wenn wir in die Rente gehen können. Dann würde endlich die ganze Hektik aufhören und man hätte schließlich wieder mehr Zeit für sich. Geldsorgen würden dann keine Rolle mehr spielen und die Kinder wären ausgewachsen und außer Haus". Das ganze Leben nur gebuckelt, hieß es immer, gespickt mit Kriegserinnerungen. Meine Mutter wurde Krankenschwester und betrieb Jahre später eine eigene Pommesbude. Bis sie dann 1991 im Alter von 60 Jahren verstarb. Mein Vater wurde Fischer auf einem kleinen Bötchen in Griechenland, bis er sich für das Auswandern entschied. Er war 24 Jahre jung und es lockte ihn die Vorstellung, für eine Zeit als Gastarbeiter in Deutschland zu leben, damit er seine Familie (Eltern/Geschwister) in seinem Heimatland finanziell unterstützen konnte. Jetzt ist mein Vater 86 Jahre und Düsseldorfs ältester Taxifahrer. Aus dieser privaten Vorgeschichte und der Tatsache heraus, dass wir alle unser Leben im Ruhestand heute schon planen sollten, betrifft uns die Auseinandersetzung mit dem Thema Erwerbstätigkeit im hohen Alter alle gleichermaßen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Jura - Zivilrecht / BGB AT / Schuldrecht / Sachenrecht, Note: 1.7, Fachhochschule Düsseldorf, Veranstaltung: Schulder*innenberatung, Verbraucher*inneninsolvenz und Konkursrecht, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit verschiedenen Aspekten der Mietschulden und des Mietrechts. Dabei wird zunächst in die Schuldenproblematik eingeführt, bevor auf das Mietrecht, den Mietvertrag und die Räumung bzw. die fristlose Kündigung wegen Mietschulden eingegangen wird. Seit 2010 arbeite ich als pädagogische Fachkraft bei Care24 Soziale Dienste (Tochtergesellschaft der Aidshilfe Düsseldorf) im Ambulant Betreuten Wohnen (BeWo) und begleite dort in Vollzeitanstellung neun psychisch und körperlich gehandicapte Menschen im Rahmen der §§53 ff. SGB IX. Konkret bedeutet es, dass ich aufsuchend tätig bin und die mir anvertrauten Klient*innen zu Hause oder auch außerhalb der Wohnung im Alltag unterstütze bzw. begleite. Unterstützungen können bspw. bei behördlichen Angelegenheiten, Begleitungen zu Ämtern und Ärzten oder auch in der Tagesstrukturierung und Freizeitgestaltung sinnvoll und notwendig sein. Dabei orientieren sich meine Hilfen an der individuellen Lebenssituation als auch an den Möglichkeiten und Bedürfnissen der Klient*innen in den Lebensbereichen Wohnen, Arbeit, Beschäftigung, Gesundheit, Freizeit und sozialen Beziehungen. Ein äußerst wichtiges Ziel in der pädagogischen Zusammenarbeit ist es, den Erhalt der Wohnung zu sichern, bzw. Maßnahmen zu ergreifen, um Wohnungslosigkeit zu verhindern, da die Unterstützung durch das BeWo an das Vorhandensein einer eigenen Wohnung geknüpft ist. Verliert der/die Klient*in seine/ihre Wohnung, kann eine weitere Unterstützung durch BeWo nicht mehr erfolgen. In besonders schwierigen Situationen, bspw. wenn akuter Wohnungsverlust in Folge von Mietschulden droht, kann eine gesetzliche Betreuung für die zur Stabilisierung notwendigen Wirkungskreise (in der Regel Vertretung gegenüber Behörden, Vermögensangelegenheiten, Wohnungsangelegenheiten, ggf. Regelung des Postverkehrs) mit dem Einverständnis des/der Klienten/Klientin beantragt oder bspw. im Falle einer krankheitsbedingt fehlenden Einsichtsfähigkeit angeregt werden. Wenn existentiell wichtige Dinge, wie der Erhalt des Mietverhältnisses, infolge von Mitwirkungsproblemen oder anderer nachhaltiger Versäumnisse (z. B. zuverlässige Vorlage wichtiger Post) der Klient*Innen nicht durch die Unterstützung mittels BeWo gesichert werden können, ist die Einrichtung einer gesetzlichen Betreuung in der Regel unausweichlich.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,2, Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich im Rahmen einer Schulsportstunde mit Rauf- und Rangelspielen als pädagogische Auseinandersetzung mir Körperkontakt.Hierzu werden in ein einem ersten Schritt die ausgeführten Spiele jeweils kurz beschrieben, bevor nochmals expliziter auf die Zielsetzung des Praxisimpulses eingegangen wird. Anschließend erfolgt eine dezidierte Aufstellung und Planungsübersicht der angeleiteten Stunde.In einem letzten Schritt erfolgt eine persönliche Reflexion der Unterrichtsstunde.

VorwortEinleitungGrundlagen & ZieleInhalte des SportprojektsSicherheitDie StoppregelVerlaufsplan Erster Tag & ReflexionVerlaufsplan Zweiter Tag & ReflexionVerlaufsplan Dritter Tag & ReflexionVerlaufsplan Vierter Tag & ReflexionVerlaufsplan Fünfter Tag & ReflexionVerlaufsplan Sechster Tag & ReflexionSchlussLiteraturverzeichnisAnhang