Bøger af Gema Calvo de Celis

In these pages, the author poses a profound reflection on the connection between educators and students, questioning the effectiveness of our explanations and our ability to understand their perspectives. Through an innovative research in primary education, she discovers how music can enhance academic performance in mathematics.In addition, he presents a unique didactic proposal, a Learning Situation designed to cultivate emotional self-awareness, an essential element in the formation of our elementary students. This book not only invites reflection, but also offers practical tools to enrich the educational experience.

Dans ces pages, l'auteur réfléchit profondément au lien entre les éducateurs et les élèves, s'interrogeant sur l'efficacité de nos explications et sur notre capacité à comprendre leurs points de vue. Grâce à une recherche innovante dans l'enseignement primaire, elle découvre comment la musique peut stimuler les performances scolaires en mathématiques.En outre, elle présente une proposition didactique unique, une situation d'apprentissage conçue pour cultiver la conscience émotionnelle de soi, un élément essentiel dans l'éducation de nos élèves de l'école primaire. Ce livre n'invite pas seulement à la réflexion, mais offre également des outils pratiques pour enrichir l'expérience éducative.

Nestas páginas, a autora reflecte profundamente sobre a ligação entre educadores e alunos, questionando a eficácia das nossas explicações e a nossa capacidade de compreender as suas perspectivas. Através de uma investigação inovadora no ensino primário, ela descobre como a música pode aumentar o desempenho académico em matemática.Além disso, apresenta uma proposta didática única, uma Situação de Aprendizagem concebida para cultivar a autoconsciência emocional, um elemento essencial na educação dos nossos alunos do ensino básico. Este livro não só convida à reflexão, como também oferece ferramentas práticas para enriquecer a experiência educativa.

In queste pagine, l'autrice riflette profondamente sul legame tra educatori e studenti, mettendo in discussione l'efficacia delle nostre spiegazioni e la nostra capacità di comprendere le loro prospettive. Attraverso una ricerca innovativa nel campo dell'istruzione primaria, scopre come la musica possa incrementare il rendimento scolastico in matematica.Inoltre, presenta una proposta didattica unica, una Situazione di apprendimento progettata per coltivare l'autoconsapevolezza emotiva, un elemento essenziale nella formazione dei nostri studenti della scuola primaria. Questo libro non solo invita alla riflessione, ma offre anche strumenti pratici per arricchire l'esperienza educativa.

Auf diesen Seiten reflektiert die Autorin eingehend über die Verbindung zwischen Pädagogen und Schülern und hinterfragt die Wirksamkeit unserer Erklärungen und unsere Fähigkeit, ihre Perspektiven zu verstehen. Durch innovative Forschung in der Grundschulbildung entdeckt sie, wie Musik die akademischen Leistungen in Mathematik steigern kann.Darüber hinaus stellt er einen einzigartigen didaktischen Vorschlag vor, eine Lernsituation, die darauf abzielt, die emotionale Selbstwahrnehmung zu kultivieren, ein wesentliches Element in der Erziehung unserer Grundschüler. Dieses Buch lädt nicht nur zum Nachdenken ein, sondern bietet auch praktische Instrumente zur Bereicherung der pädagogischen Erfahrung.

En estas páginas, la autora plantea una reflexión profunda sobre la conexión entre educadores y alumnos, cuestionando la efectividad de nuestras explicaciones y nuestra capacidad para comprender sus perspectivas. A través de una investigación innovadora en educación primaria, descubre cómo la música puede potenciar el rendimiento académico en matemáticas. Además, presenta una propuesta didáctica única, una Situación de Aprendizaje diseñada para cultivar la autoconciencia emocional, un elemento esencial en la formación de nuestros alumnos de primaria. Este libro no solo invita a la reflexión, sino que también ofrece herramientas prácticas para enriquecer la experiencia educativa.