Bøger af David Wolf

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die weitestgehende Abstinenz einschlägiger deutscher Grundlagenforschung ist bis auf einige wenige Ausnahmen, wie SEEBER et al. und KÄPPLINGER, Grund genug sich wissenschaftstheoretisch mit der Fragestellung um die Historie der Managementansätze zu beschäftigen. Im deutschsprachigen Raum wird die Forschung um das Bildungsmanagement zumeist mit systemtheoretischen Ansätzen gleich aber nicht umfassend begründet. Ausnahme hierbei stellt das St. Gallener Konzept im Hinblick auf den Nachvollzug der Forschung dar. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich daher mit der Historie der Managementforschung, stellt hermeneutisch Punkte heraus und greift schließlich aktuelle Ergebnisse quantitativer Forschung auf. Ausgehend von einer Arbeitsdefinition werden traditionelle sowie moderne Managementansätze auf Basis von Grundlagenliteratur deskriptiv vorgestellt, anschließend themenbezogen bewertet sowie Desiderata aufgezeigt. In einem Fazit wird schließlich die Notwendigkeit grundlegender Rahmungen - v.a. auch durch wissenschaftstheoretische Grundlagenliteratur zum Thema - für ein betriebliches Bildungsmanagement hervorgehoben.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ausarbeitung beschäftigt sich mit der Geschichte der beruflichen Weiterbildung in Deutschland und ist in das Seminar zur beruflichen Weiterbildung mit deren Grundlagen und theoretischen Ausrichtung dahingehend eingebunden, dass es von Nöten ist die historischen Entwicklungen zu verstehen, um die Auswirkungen auf die Gegenwart erläutern zu können. Sie dient dem Einstieg in das Thema des Wandels der Weiterbildung. Dieser ist elementar für alle anschließenden theoretischen Auseinandersetzungen mit dem Thema und verdeutlicht wie alt die Weiterbildung als solche eigentlich ist. Der nunmehr größte Bildungssektor des deutschen Bildungssystems wird in dieser Ausarbeitung in drei Abschnitten chronologisch beleuchtet. Zum einen wird die Geschichte der Weiterbildung von ihren Ursprüngen an bis zum Jahr 1970 betrachtet.

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