Bøger af ш

Зоар трогает сердце человека, как будто это письмо, очень личное и интимное, написанное кем-то очень тебе близким и дорогим, и наполняющее твою жизнь.Постижение духовного мира - это чувственное постижение. Мне рассказывают о происходящем внутри меня, и я хочу ощутить это. Речь идет о том, что находится во мне, но скрыто от меня. А затем появляются более сложные и богатые ощущения.Чудесное свойство текста просто поразительно! Книга настолько разносторонне, многообразно описывает всю нашу действительность и, вообще, всё мироздание, что каждый раз, читая ее, мы получаем новые и новые впечатления.Предлагаемая вам книга включает в себя отрывки из книги Зоар с комментарием Сулам Йегуды Ашлага (Бааль Сулама), выбранные таким образом, чтобы помочь читателю познакомиться с книгой Зоар, дать ему возможность насладиться ею.

В первой части книги приведены избранные статьи Баруха Ашлага, посвященные принципам работы в группе.Во второй части книги Михаэль Лайтман комментирует статьи Баруха Ашлага и ответвечает на вопросы учеников.

В условиях устойчивого развития современного общества и всестороннего внимания государства во всех отраслях экономики и науки руководителем страны определены основные направления развития республики. В частности главой республики Узбекистан 19 марта 2019 года было предложено пять инициатив по привлечению и развитию государства исходя из интересов общества, согласно которой эти инициативы постепенно внедряются в жизнь. Исходя из поставленных задач главы государства и в рамках реализации программы, с целью повышения интеллектуального уровня молодежи и подготовки высококвалифицированных кадров создан словарь для спортсменов и спортивных судей, как учебное пособие. Данный словарь спортивных терминов составлен для внедрения и реализации программы развития спорта в Узбекистане. Словарь включает в себя около 1000 слов спортивных терминов. В словаре даётся краткое толкование некоторых спортивных знаков и надписей на спортивных формах, их значение и функции. В целях экономии времени пользователя и места в словаре некоторые слова даны в сокращенном виде или в виде аббревиатур.

Мазкур монография "Замонавий ахборот технологиялари муҳитида педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантириш" мавзусидаги илмий-педагогик тадқиқот доирасида тайёрланган. Унда малака ошириш тизимида педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантиришнинг назарий тавсифи, педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантиришга қўйиладиган талаблар, мавжуд ҳолати, малака ошириш тизимида педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантириш омиллари, йўллари, самарали шакл, метод, восита ҳамда технологиялари тўғрисида сўз юритилади. Алоҳида бобда малака ошириш тизимида педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантиришга доир тажриба-синов ишларининг умумий моҳияти ва малака ошириш тизимида педагогларнинг ахборот-коммуникатив компетентлигини ривожлантиришга доир тажриба-синов ишларининг натижалари хусусидаги таҳлилий фикрлар баён этилган.Монографиядан таълим тизимини такомиллаштириш, ОТМда "Ахборот технологиялари" фанини ўқитиш, шунингдек, педагоглар ҳамда талабаларда ахборот-коммуникатив компетентликни ривожлантириш муаммоси билан қизиққан илмий изланувчилар фойдаланишлари мумкин.

Синтаксис биринчи навбатда сўз бирикмасини ўрганувчи соҳа сифатида таърифланади. Сўзни сўз туркуми жиҳатдан тавсифлашга сўз тузилиши, унинг бошқа сўз билан бирикувидан ҳосил бўлган қўшилманинг ўзига хос хусусиятларини кўрсатишимиз мумкин. Сўз, сўз бирикмаси турли кўринишдаги мураккаб конструкциялар ҳосил қилади, ҳамда сўз синтаксиснинг энг кичик бирлиги бўлиб, у гап қурилиши учун ниҳоятда зарур.

Мазкур монографияда ўзбек халқ қўшиқлари ва мусиқаси ўрганилиб, ҳозирги мусиқа билан қиёсланган. Монография адабиётшунослар, фолькларшунослар, мусиқа илми шуғулланувчилар, илмий изланувчилар, магистратура ва бакалавриат талабаларига шунингдек, соҳа мутахассислари қизиқувчи кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган.

Мазкур монографияда ўқитувчиларнинг моддий ва маънавий сифатларини фаоллаштириш, янги билимларга муносабати, маъсулиятини ўзгартириш каби муаммоларнинг психологик ва педагогик йўл усуллари келтирилган. Ўрта Осиё илму - фан тарихида ҳам, Республикамиз педагог ва психологларининг илмий изланишларида ҳам баркамол авлод, шахс муаммоларининг тадқиқ этилиши эътиборга лойиқдир. Тавсия этилаётган ушбу монографиядаги педагогик ва психологик усул ва йўллар орқали педагоглар талабаларнинг индивидуал хусусиятларини ҳисобга олиб, уларнинг фаоллигига эришишлари мумкин.Монографияда ўқитувчи учун услубий тавсиялар берилган. Ушбу монография олий таълим, ўрта махсус ва умумий ўрта таълим педагог - ўқитувчилари учун мўлжалланган.Монография Бухоро муҳандислик-технология институти Кенгашининг 2020 йил 24 апрелдаги 7 - сонли мажлис қарорига асосан чоп этилди.

Ғылыми жұмыс ENVISAT спутнигінен өңделген радарлық суреттердің деректері бойынша Х қаласының өңделген аумақтарында деформацияны бақылау әдістемесін әзірлеуге арналған. Бұл жұмыс қазіргі заманғы радиолокациялық жерсеріктік жүйелерді қолдануға шолу жасалған. Eoli-sa бағдарламасында Х қаласының аумағына мұрағат деректерін кезең-кезеңмен іздеу сипатталған. ENVI бағдарламалық кешенінің SARscape модулінде ENVISAT спутнигінен 2003 жылдан 2010 жылға дейінгі кезеңде радарлық суреттерді өңдеу егжей-тегжейлі сипатталған. Өңделген деректер бойынша динамикалық процестердің графиктері жасалды. Радар деректерін интерферометриялық өңдеу нәтижелеріне талдау жасалды. Сондай-ақ, өңделген аумақтардың деформациясын қадағалаудың дәстүрлі және қазіргі заманғы әдістері талданды.

Книга содержит сборник стихов для детей младшего и школьного возраста. Здесь показаны мечты и переживания детей, их отношение к родителям, фантазии и природа нашей прекрасной Родины.

Полное собрание поэтических произведений Решетняк Ю.А. Стихи о любви и жизни, о красотах природы и тревогах души, обо всём, что волнует девочку, девушку, женщину в ходе её жизни.

Все́волод Миха́йлович Га́ршин (2 (14) февраля 1855, имение Приятная Долина, Бахмутский уезд, Екатеринославская губерния -- 24 марта (5 апреля) 1888, Санкт-Петербург) -- русский писатель, поэт, художественный критик.Гаршины -- старинный дворянский род обрусевших татар, происходящий, по преданию, от мурзы Горши (или Гарши), выходца из Золотой Орды при Иване III. Детство провёл в военной среде отец, Михаил Егорович Гаршин (1817--1870), был офицером. Мать Гаршина, «типичная шестидесятница», интересовавшаяся литературой и политикой, свободно владевшая немецким и французским языками, оказала огромное влияние на сына. Воспитателем Гаршина был П. В. Завадский, деятель революционного движения 1860-х. К нему впоследствии уйдет мать Гаршина и будет сопровождать его в ссылку. Эта семейная драма отразилась на здоровье и мироощущении Гаршина.С 1864 года учился в Санкт-Петербургской 7-й гимназии, в 1868 году преобразованной в реальную гимназию (впоследствии Санкт-Петербургское первое реальное училище). По окончании реальной гимназии в 1874 году Гаршин поступил в Горный институт, но не закончил его. Война с Османской империей прервала его занятия он поступил вольноопределяющимся в действующую армию (в Болховский 138-й пехотный полк), участвовал в боевых действиях, получил ранение в ногу. После войны был произведён в офицерский чин и вышел в отставку.Уже ребёнком Гаршин был крайне нервным и впечатлительным, чему способствовало слишком раннее умственное развитие. Впоследствии он страдал приступами нервного расстройства и в возрасте 33 лет совершил самоубийство, бросившись в лестничный пролёт (так как падение было с небольшой высоты, смерть наступила лишь после нескольких дней агонии). Писатель похоронен на «Литераторских мостках», музее-некрополе Санкт-Петербурга.Брат, Евгений Михайлович Гаршин - педагог, литератор, критик, общественный деятель, издатель. (wikipedia.org)

Эта книга написана человеком нашего времени. Стихи написаны детским или юношеским стилем, как-будто мир преломляется глазами ребенка или формирующегося подростка, который сознательно отказывается взрослеть-просто, немножко наивно, но остро. В книге нет глав или рубрик-все перемешано, как бывает в детской комнате, которая наполнена множеством игрушек, красочных книжек, карандашей и цветной бумаги, где дети разных возрастов играют, дерутся, плачут, мирятся, мечтают, читают и пишут стихи, представляют себя взрослыми, но все-равно остаются детьми с их чистотой и наивностью самовыражения. Пусть читатель судит, хороша ли такая поэзия, нужна и интересна ли она. Итак, Саша Кидд...