Bøger i Beitraege Zur Arbeits-, Berufs- Und Wirtschaftspaedagogik serien
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- Bog
- 586,95 kr.
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- Bog
- 721,95 kr.
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- Eine Untersuchung Ueber Entscheidungen Von Schulleitern Zum Eingehen Eines Langfristigen Personalverhaeltnisses in Der Zweiten Phase Der Lehrerbildung Fuer Berufliche Schulen
571,95 kr. - Bog
- 571,95 kr.
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- Eine Untersuchung an Beruflichen Schulen in Bayern
1.424,95 kr. - Bog
- 1.424,95 kr.
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- Eine Laengsschnittuntersuchung Zum Verbleib Eines Absolventenjahrgangs Und Zur Wirksamkeit Des Berufsvorbereitungsjahres
913,95 kr. - Bog
- 913,95 kr.
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956,95 kr. Viele bisher erfolgte Einführungen von lernfeldorientierten Lehrplänen schöpfen das unterrichtsbezogene Potential des Lernfeldansatzes an den Berufsschulen meist nicht aus. Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Anpassung des bisher fachsystematischen Lehrplans im Ausbildungsberuf Landwirt in Bayern an das Lernfeldkonzept. Neu an dem gewählten Implementationsansatz ist die umfassende Vorgehensweise, bei der die Autorin durch eine kontinuierliche wissenschaftliche Begleitung einen exemplarischen Prozessablauf für Lehrplanimplementationen entwickelt, fördernde Maßnahmen diagnostiziert und Unterstützungsstrukturen für eine externe Begleitung erarbeitet.
- Bog
- 956,95 kr.
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- Bog
- 598,95 kr.
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- Empirische Befunde Zu Implementierung Und Qualitaet
554,95 kr. - Bog
- 554,95 kr.
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- Bog
- 933,95 kr.
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- Handlungsmuster Von Berufsschullehrern in Elektro- Und Metalltechnischen Lehr-Lernarrangements
593,95 kr. - Bog
- 593,95 kr.
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- Entwicklung Von Unterrichtsqualitaet Mit Lehrerklassenteams
778,95 kr. - Bog
- 778,95 kr.
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- Der Einfluss Von Feedback in Fachgespraechen Auf Die Lernwirksamkeit Im Metalltechnikunterricht
598,95 kr. Dieses Buch erforscht Fachgespräche als Möglichkeit der strukturierten und lernförderlichen Lehrer-Schüler-Kommunikation. Die Autorin entwickelt ein Feedback-Instrument, das sich an der Theorie von Hattie und Timperley orientiert. In Verbindung mit einer dreigliedrigen Unterrichtsreihe bringt sie dieses zum Einsatz und untersucht den unmittelbaren Anwendungskontext. Darüber hinaus liefert sie erste Befunde, die aufzeigen, dass sich ein reglementiert-prozedurales Feedback lernförderlich auswirken kann, da es die Haltungen und Handlungen der Studierenden in Problemsituationen verändert. Weiterhin zeigen sich positive Effekte hinsichtlich der Förderung von Lernen, Verstehen, Motivation und Selbstwirksamkeit. Die Untersuchung bietet eine Grundlage für die unterrichtsnahe Erforschung metakognitiver Lernunterstützungsansätze.
- Bog
- 598,95 kr.
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- Bog
- 508,95 kr.