Bøger af Eromi Izabel Hummel

Pensare al processo di inclusione è già un atteggiamento valido e necessario, ma metterlo in pratica è ancora un compito urgente che richiede l'impegno di chi detiene il potere, applicando tante politiche pubbliche che sono già state firmate, ma che devono ancora essere messe in pratica e che possono effettivamente garantire il diritto all'equità in vari ambiti, compreso il diritto all'istruzione, come era ed è tuttora garantito dalla Costituzione federale del 1988. In questo senso, il libro fornirà al lettore un breve resoconto della prospettiva storica e politica dell'Educazione Inclusiva, collocandola nel tempo e nei movimenti che ne hanno garantito e ne garantiscono tuttora l'attuazione in campo educativo, oltre a portarci a riflettere/agire per cambiare i paradigmi, presentando anche dei Piani di Intervento Inclusivo - proposte di attività che sono state realizzate dagli studenti universitari del corso di Pedagogia dell'UNESPAR - Università Statale del Paraná, Campus di Apucarana. Ci auguriamo quindi che gli esempi qui riportati permettano anche la creazione di nuove idee e che questo lavoro si moltiplichi, garantendo un'educazione inclusiva sempre migliore.

Penser au processus d'inclusion est déjà une attitude valable et nécessaire, mais le mettre en pratique reste une tâche urgente qui exige un engagement de la part des personnes au pouvoir, en appliquant tant de politiques publiques qui ont déjà été signées, mais qui doivent encore être mises en pratique et qui peuvent garantir efficacement le droit à l'équité dans divers domaines, y compris le droit à l'éducation, comme cela a été et est encore garanti dans la Constitution Fédérale de 1988. En ce sens, le livre fournira au lecteur un bref compte rendu de la perspective historique et politique de l'éducation pour l'inclusion, en la situant dans le temps et dans les mouvements qui ont assuré et assurent encore sa mise en oeuvre dans le domaine de l'éducation, et en nous amenant à réfléchir/agir pour changer les paradigmes, tout en présentant des plans d'intervention pour l'inclusion - des propositions d'activités qui ont été réalisées par des étudiants de premier cycle du cours de pédagogie à l'UNESPAR - Université de l'État du Paraná, campus d'Apucarana. Nous espérons donc que les exemples présentés ici permettront également de créer de nouvelles idées et que ce travail sera multiplié, garantissant ainsi une éducation inclusive toujours meilleure.

Thinking about the process of inclusion is already a valid and necessary attitude, but putting it into practice is still an urgent task that demands commitment on the part of those in power, enforcing so many public policies that have already been signed, but that still need to be put into practice and that can effectively guarantee the right to equity in various areas, including the right to education, as was and still is guaranteed in the 1988 Federal Constitution. In this sense, the book will provide the reader with a brief account of the historical and political perspective of Inclusive Education, situating it in time and in the movements that have ensured and still ensure its implementation in the educational field, as well as leading us to reflect on/take action to change paradigms, while also presenting Inclusive Intervention Plans - proposals for activities that have been carried out by undergraduate teaching students on the Pedagogy course at UNESPAR - Paraná State University, Apucarana Campus. We therefore hope that the examples listed here will also enable the creation of new ideas and that this work will be multiplied, guaranteeing increasingly better inclusive education.

Das Nachdenken über den Prozess der Inklusion ist bereits eine gültige und notwendige Haltung, aber die Umsetzung in die Praxis ist immer noch eine dringende Aufgabe, die ein Engagement seitens der Machthaber erfordert, um so viele öffentliche Politiken durchzusetzen, die bereits unterzeichnet wurden, aber noch in die Praxis umgesetzt werden müssen und die das Recht auf Gleichheit in verschiedenen Bereichen, einschließlich des Rechts auf Bildung, wie es in der Bundesverfassung von 1988 garantiert wurde und immer noch garantiert wird, wirksam gewährleisten können. In diesem Sinne bietet das Buch dem Leser einen kurzen Überblick über die historische und politische Perspektive der inklusiven Bildung, verortet sie in der Zeit und in den Bewegungen, die ihre Umsetzung im Bildungsbereich sicherstellten und immer noch sicherstellen, und führt uns dazu, über einen Paradigmenwechsel nachzudenken bzw. Maßnahmen zu ergreifen, während es gleichzeitig Pläne für inklusive Interventionen vorstellt - Vorschläge für Aktivitäten, die von Lehramtsstudenten des Studiengangs Pädagogik an der UNESPAR - Paraná State University, Campus Apucarana, durchgeführt wurden. Wir hoffen daher, dass die hier aufgeführten Beispiele auch zur Entwicklung neuer Ideen beitragen und dass diese Arbeit multipliziert wird, um eine immer bessere inklusive Bildung zu gewährleisten.